B) Problématique
Les crises structurelles qu'a connues Haïti depuis plus
de deux décennies avaient et ont encore des incidences négatives
sur le système éducatif haïtien. D'après le Rapport
mondial de 2009, sur le développement humain, Haïti est
classé en 149eme position, selon son Indice de
Développement Humain (I.D.H.), de 0,5322. De
plus, selon une enquête sur les conditions de vie en Haïti, E.C.V.H.
en 2001, Haïti accuse le taux d'analphabétisme le plus
élevé, soit 45.9%.
Une observation de l'éducation à Dondon nous a
permis de constater qu'il n'y a pas d'uniformité dans le programme
scolaire et en sus chaque établissement fonctionne selon ses caprices.
L'étude menée à Dondon révéle plusieurs
problèmes :
> Augmentation fulgurante et anarchique du nombre
d'écoles > Carence d'enseignants qualifiés
> Insuffisance d'équipements scolaires et
bâtiments
> Salles de classe surchargées dans certains cas
1 Dondon, est une commune du département du
Nord de la République d'Haïti. Il se trouve a 296 kilomètres
de la capitale (Port-au-Prince).
2 Rapport mondial sur le développement humain,
2009, PNUD, Annexe statistique section H.
Ajouté à cela, les enseignants ne sont pas bien
rémunérés. Ce qui peut être l'une des causes de leur
absence continuelle dans les salles de classe. Ainsi, voulant rester dans les
limites de notre sujet de recherche, nous avons formulé une
problématique axée sur une question principale
et trois questions spécifiques.
- Question principale
Peut-on dire que la commune de Dondon est prête à
répondre à l'école de qualité accessible à
toute la population scolarisable, selon les objectifs fixés dans le
cadre du (DSNCRP) Document Stratégique Nationale pour
la Croissance et la Réduction de la Pauvreté ?1
- Questions spécifiques
Les grandes lignes des analyses s'articuleront autour des
réponses aux questions suivantes :
1. Est-ce qu'on pourra avoir une école de qualité,
s'il n'y a pas une participation effective des acteurs concernés?
2. Est-ce que les critères de recrutement des enseignants
sont pertinents pour une école de qualité ?
3. Comment l'école peut-elle être accessible
à toute la population, si on n'applique pas les articles 32, 32.1, 32.2,
32.3, 32.5, et 32.10 de la Constitution de mars 1987 ? (cf. annexe B)
- Les objectifs du travail
Ce travail de recherche se fixe les objectifs suivants :
1. Déterminer et analyser les problèmes auxquels la
Commune de Dondon est confrontée en matière éducative et
leurs conséquences.
1 1 Les objectifs sont les suivants:
- réduire les disparités qui existent entre les
départements géographiques ainsi qu'entre les milieux urbain et
rural dans la
distribution de l'offre scolaire aux niveaux préscolaire
et fondamentale ;
- faire en sorte que d'ici a 2010, toutes les 565 sections
Communales soient dotées chacune d'une école publique a 6
classes ;
- mettre en place une école fondamentale (1e et
2e cycle) répondant mieux aux besoins des apprenants,
notamment des
élèves sur âgés ;
- rendre la formation professionnelle plus accessible à un
plus grand nombre de jeunes ;
baisser les coûts moyens de scolarité pour ces
niveaux d'enseignement.
2. Proposer des moyens concrets d'action pour la promotion
effective de l'éducation dans cette commune.
3. Ce travail contribuera à augmenter la banque de
données sur l'éducation, pour quiconque (étudiant,
organisation, l'Etat etc.) voudrait l'utiliser dans d'autres travaux de
recherche.
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