Essai de conception d'un outil méthodologique d'aide à la planification de l'appropriation des TIC dans une école

Annexe 1

Grille de choix de la stratégie d'intégration des TIC

			PERSONNEL SPECIALISE TIC/TICE
FINANCES & INFRASTRUCTURES DE LOGISTIQUE			Disponible		Non disponible
			Formé	Non formé
Phases du developpement de recole	Maturite	Autonomie	Stratégie Leadership ou Spécialisation Court terme (3 ans) - Acquisition propre des TIC (Achat) - Possibilité de mécénat - Possibilité de recours aux consultants - Recherche de l'efficience - Poursuite de la diversification	Stratégie d'Achat/Autofinancement Court terme (3 ans) - Acquisition propre des TIC (Achat) - Formation (avec possibilité de partenariat) - Recrutement de personnels contractuels devant assurer le déroulement du projet	Stratégie Ressources Humaines Court terme (4 ans) - Recrutement du personnel - Acquisition propre des TIC (Achat) avec possibilité de mécénat
	Developpement ou croissance	Insuffisantes	Stratégie de Renforcement financier Moyen terme (4 ans) Mécénat - Don matériel TIC (ONG - Plan de recouvrement - Organismes internationaux, etc.)	Stratégie de Positionnement (recherche de l'équilibre) Moyen terme (5 ans) Mécénat - Formation avec partenariat - Recrutement personnel contractuel - Possibilité de partenariat - Renforcement RH et Financier - S'échapper à la vulnérabilité	Stratégie de Croissance Moyen terme (6 ans) Partenariat
	Mise sur pied	Inexistantes	Stratégie de Recouvrement Moyen terme (5-6 ans) Mécénat - Don matériel TIC (ONG - Plan de recouvrement - Organismes internationaux, etc.)	Stratégie d'Appui Moyen terme (6-7 ans) Partenariat Crédit - Endettement	Stratégie de Développement Long terme (7-10 ans) Partenariat Crédit - Endettement

Annexe 2

UNIVERSITE DE YAOUNDE 1

ECOLE NORMALE SUPERIEURE DE YAOUNDE DEPARTEMENT DE L'INFORMATIQUE

QUESTIONNAIRE SUR LES STRATEGIES
D'INTEGRATION DES TIC DANS L'ENSEIGNEMENT

REGION DEPARTEMENT

ETABLISSEMENT

ORDRE D'ENSEIGNEMENT

NOM DE L'ETABLISSEMENT

Coordination, mobilisation et information

N°	Questions	Oui	Non
1	Une équipe de coordination a-t-elle été formée avant le projet d'intégration des TIC?
2	Le personnel (d'appui et les enseignants) a-t-il été informé ? Le personnel (d'appui et les enseignants) a-t-il participé au lancement du projet ?
3	A t-on intégré tous les départements et services dans le projet d'intégration des TIC ?
4	A-t-on un document décrivant l'établissement et son fonctionnement avant le projet ?
5	Les objectifs du projet ont-ils été clairement fixés ?
6	Les ressources dont dispose l'établissement ont-elles été inventoriées ?
7	Un système de contrôle et d'évaluation a-t-il été prévu ?

Tableaux des actions prioritaires : Indiquer la priorité (le rang occupée dans la stratégie) de l'activité

N°	Questions	N°	Oui	Non
8	Le projet intègre t-il la gestion pédagogique (suivi des enseignements, emploi de temps, utilisation du matériel didactique, etc.) ?
9	Le projet intègre t-il la gestion bureautique professorale?
10	Le projet intègre t-il la possibilité de communication entre des commissions élues ?
11	Le projet prévoit-il un centre de ressources multimédias ?
12	Le projet prévoit-il des applications pédagogiques de l'ordinateur ?
13	Le projet prévoit-il l'acquisition de nouvelles infrastructures ?
14	Existe-t-il un cahier de charge entre l'école et le réalisateur du projet?
15	Ce cahier a-t-il prévu une connexion Internet ?
16	Ce cahier a-t-il prévu une mise en réseaux des équipements technologiques ?
17	Un budget a-t-il été prévu pour le financement du projet d'intégration des TIC ?
18	Le projet d'intégration des TIC dans l'enseignement a démarré avant ou après l'arrêté ministériel instaurant l'enseignement de l'informatique dans les établissements secondaires.		Avant	Après

Infrastructures technologiques

N°	Questions	Oui	Non
19	Existe-t-il une salle d'ordinateurs pour les élèves et le corps enseignant ?
20	Le matériel qui s'y trouve est-il la propriété de l'établissement ?
21	Les équipements et infrastructures technologiques sont-ils mis en réseau ?
22	Les équipements et infrastructures technologiques sont-ils renouvelés périodiquement ?
23	Un plan pour faciliter l'acquisition des ordinateurs par le personnel a-t-on mis en place ?
24	L'école a-t-elle une connexion l'Internet ?

Matériel et équipements : Cocher le matériel existant et indiquer le nombre.

25	Matériel	Oui	Nbre	Matériel	Oui	Nbre
	Serveurs			Ordinateurs portables
	Ordinateurs de bureaux			Appareils photo numériques
	Appareils photo numériques			Caméras numériques
	Imprimantes laser			Appareils téléviseurs
	Imprimantes à jet d'encre			Appareils de sonorisation
	Projecteurs numériques			Logiciels de recherche : ex (Encarta)
	Magnétoscopes			Logiciels pédagogiques
	Réseaux numériques			Rétroprojecteur

Ressources humaines et leadership

	Ressources humaines	OUI	STATUT			NIVEAU
			Permanents	Vacataires ou Contractuels	Total	FS	Bac +2	Bac +3	Bac +4	Bac +5
	Administrateur système de gestion scolaire
	Administrateur réseau
	Maintenancier
	Chef département informatique
	Enseignants d'informatique (Profil)
	1.
	2.
	3.
26	4.
	5.
	6.
	7.
	8.
	9.
	10.
	Coordonnateur du projet
	Maître d'oeuvre

N.B. FC = formation professionnelle spéciale

Facteurs favorisants et limitants de l'intégration des TIC

27 Quelles difficultés avez vous eues à mettre en place l'intégration des TIC dans votre établissement ?

· Difficile adhésion des acteurs	~	· On ne maîtrisait plus rien par moment		~	· Pas de salles à allouer aux équipements
~	· Difficile renouvellement des machines	~		· Les résultats qui étaient en hausse baissent
~	· Les ordinateurs s'amortissent rapidement	~		· Certaines actions du plan ont eu un retard
~	· Incompatibilité de certains équipements	~		· Certaines actions étaient inachevées
~	· Difficile acheminement du matériel à nous	~		· Récupérations négatives de certains acteurs
	· Certains utilisateurs gâtent facilement les

sur le projet des TIC ~ ordinateurs ~

28 Comment avez-vous eu le matériel ? Par des fonds propres ~

~

Le matériel appartient à un prestataire de services ~ Grâce à un don