Organisation des stages urbains au niveau de la section 1ère année ASBde l'ESPAS de Niamey « perspectives d'amélioration »

a. Avantages de la planification

§ la planification oblige à proposer des solutions pratiques, sous contrainte de temps et de moyens, avec une démarche rationnelle et réaliste.

§ la planification donne une vision globale de l'entreprise

§ la planification oblige l'entreprise à s'interroger sur ses interactions avec son environnement.

§ la planification conduit à clarifier les grands objectifs en les formulant clairement.

§ l'identification des choix justifient les options retenues et facilite leur correction lors de leur réalisation

§ la planification contribue à la motivation des équipes

b. Inconvénients de la planification

§ La planification ne doit pas rester au stade de projet, elle doit trouver une application pratique

§ le contexte économique imprévisible peut remettre en question le bien-fondé des projets.

§ la planification entraîne une bureaucratie supplémentaire.

§ la planification mobilise des hommes et des moyens matériels qu'il faut financer au détriment de la production.

§ la planification diminue l'initiative des personnes.

§ La planification peut nuire à la flexibilité de l'entreprise à l'heure actuelle qui demande une adaptation permanente des économies. (8)

B. LES STAGES

1. Définition 

Le stage se définit comme un moyen de formation assurant une mise en situation sociale et professionnelle : il doit conduire le stagiaire vers l'autonomie professionnelle en favorisant l'intégration des savoirs nécessaires à l'exercice de sa fonction.

En effet le stage permet une mise en pratique des connaissances théoriques acquises à l'école de formation paramédicale et la mise en situation de ses capacités à agir en fonction des différentes situations rencontrées sur le terrain.

Par ailleurs, les stages constituent au sein de la formation un temps d'apprentissage privilégié d'une pratique professionnelle par la possibilité qu'ils offrent de dispenser des soins.

Cette partie de la formation incombe aux infirmiers diplômés d'Etat présents sur le lieu de stage et charge alors pour l'étudiant de s'intégrer à l'équipe pluridisciplinaire, il apprend alors le travail d'équipe, primordial dans la profession.

Le stage ne permet pas uniquement d'apprendre les soins, mais il permet aussi d'appréhender la dimension de la relation soignant / soigné.

Ainsi, l'étudiant peut appréhender la dimension professionnelle et donner du sens à la théorie.

Sur le plan réglementaire et selon le référentiel métier l'objectif est de :

Transformer les savoir en savoir - faire et savoir être en situation réelle afin d'acquérir des comportements professionnels. Pour ce, chaque apprenant doit effectuer une série de stages selon le programme de formation auquel il est inscrit. (9)

Selon le sociologue Jacques Guigou, le stage de formation remplit des fonctions sociales et politiques qui ne sont pas explicitement reconnues. Ainsi, le stage peut se substituer à une activité professionnelle ; il tient lieu de travail réel ; la formation à la recherche d'emploi devient alors l'activité principale des stagiaires et des formateurs. Cette tendance a été décrite et analysée par cet auteur comme une stagification. (10)

2. Les buts du stage

- Le stage est l'un des déterminants essentiels dans la construction de l'identité professionnelle de l'apprenant.

- Le stage met l'apprenant en contact étroit avec la réalité professionnelle, dont il devra confronter ses valeurs, mesurer l'écart entre la théorie et la pratique, se mettre en situation active, se construire un chemin et développer un sentiment de confiance en soi.

- Le stage participe à la construction d'un savoir être du fait que l'apprenant est face à l'autre, à l'équipe, à la maladie ou à la mort, l'apprenant devra apprendre à gérer ses émotions et à se situer en tant que futur professionnel.

Ce qui implique, une organisation (planification) de ces stages. (9)

3. Planification du stage

L'organisation pratique du stage est discutée directement entre l'entreprise et l'étudiant retenu pour un projet particulier. Lorsque les deux parties sont tombées d'accord, une convention de stage est signée par l'étudiant, un représentant de l'entreprise et par la Section. Un exemplaire est remis à chaque partie. (7)

4. Préparation du stage :

Le stage doit être préparé au niveau de l'Ecole d'où l'intérêt du guide pratique de l'apprenant ; dont sont inscrits : les horaires, les droits et les devoirs de l'apprenant ainsi que l'endroit du stage et les moyens pour y accéder.

C. EXECUTION DES STAGES