La boucle est bouclée, lorsque que l'on fait le lien
entre le programme de recherche CreActE et le travail de terrain que nous avons
mené dans les Monts du Forez.
En effet, on s'aperçoit que le porteur de projets qui
a suivi le parcours à l'installation agrirural pour devenir un
créateur d'entreprise, s'insère dans un système
territorial et contribue à son dynamisme. La figure suivante a pour
dessein d'expliquer ce fait :
Figure 34 : Encastrement de l'entrepreneur agrirural
dans le territoire
Source : SOULIER Marie-Laure - août
2010
Cette figure représente à partir du travail que
nous avons conduit dans les Monts du Forez, un système dans lequel
s'insèrent les aménités du territoire (paysage,
accessibilité, l'accueil, le
foncier, ...), les acteurs ainsi que le cheminement que suit
le porteur de projet avant de devenir un créateur d'entreprise.
Dans ce système, le territoire et les acteurs sont
considérés tels "des filtres" qui vont soit réguler le
nombre de porteurs de projets par les freins qu'ils engendrent (contraintes
climatiques, freins institutionnels, pessimisme sur l'agriruralité, ...)
soit au contraire créer une émulation et un dépassement
chez l'entrepreneur agrirural.
Attiré par le territoire, son potentiel et ses
attraits, le porteur de projet va restituer de l'énergie à ce
territoire par ses actions créatrices de dynamiques, lesquelles
dynamiques contribueront ultérieurement à l'attractivité
du territoire ainsi qu'à la construction d'offres d'activités.
S'il y a des potentiels dans tous les territoires, tous ne
sont pas valorisés de la même façon en cela les acteurs du
territoire jouent un grand rôle, ils ont pour mission de créer sur
le territoire de la vitalité, du mouvement, de l'émulation, en
soutenant et en accompagnant des projets, des porteurs de projets et en
contribuant à la construction d'offres d'activités.
Il en va du système en lui-même, sans acteur un
territoire ne vit pas ; sans dynamique et sans fluctuations, le système
est immobile. Si le territoire "physique" peut contribuer à attirer des
personnes et peut contribuer à leur installation, l'aspect humain a un
grand rôle à jouer dans l'accueil et dans la présentation
du territoire.
SYNTHESE
Nous l'avons vu, des dispositifs financiers et visant
à favoriser l'accès au foncier existent, tous cherchent à
faciliter les installations agricoles. Ils constituent des solutions aux freins
que peuvent rencontrer les candidats à l'installation. Toutefois au
regard de l'étude menée, on peut se demander s'il est pertinent
de chercher à effacer les freins à l'installation car ils
permettent, au contraire, de faire murir les porteurs de projets et de les
emmener plus loin dans leurs réflexions.
Finalement, nous pouvons nous demander si le rôle de
l'acteur impliqué dans l'accompagnement n'est pas plutôt de
suivre, de soutenir et de conseiller le porteur de projet dans les turbulences
qu'il traverse pour l'amener à dépasser par lui-même les
freins qu'il rencontre.
A travers cette partie on comprend que le territoire est un
système en action qui véhicule des images grâce aux acteurs
qui y vivent ou y travaillent. On comprend mieux alors la stratégie
actionniste des Sites de Proximité car sans actions le territoire est
inerte.
La construction d'offre d'activités agrirurales
contribue, en effet, au dynamisme du territoire car elle fixe des habitants sur
un espace et contribue à créer des activités
économiques en milieu rural.
Ainsi, tout l'enjeu du stage fut, ainsi, d'articuler le
travail de recherche concernant l'encastrement territorial et les facteurs
favorisant la création d'activités avec le travail professionnel
de construction d'offres d'activités. Le figuré suivant
récapitule les actions conduites au regard de la méthodologie de
la construction d'offre d'activité.
Précisons que l'étape d'émergence va
s'achever à l'automne, avec la constitution du groupe local, les
éléments permettant la construction d'une offre
d'activités étant repérés. Parallèlement
à cela, la recherche du candidat est déjà bien
avancée, avec le repérage des porteurs de projets.
Auteur : Marie-Laure SOULIER - août
2010
Figure 35 : Synthèse du travail
mené
