CHAPITRE 3 :
PRESENTATION, ANALYSE DES
RESULTATS ET SUGGESTIONS
39
Ce dernier chapitre (03) de notre étude est
consacré dans un premier temps à la présentation et
à l'analyse des données issues de nos enquêtes, et dans un
second temps à la discussion et à la formulation des
suggestions.
Section 1 : Présentation, analyse des
données et validation des hypothèses
Cette section est consacrée de manière
générale à la présentation et à l'analyse
des données d'enquêtes. Il s'agit dans un premier temps, de la
présentation et de l'analyse des données relatives aux
statistiques descriptives et dans un second temps, de celles relatives aux
corrélations bivariées qui nous permettrons de valider ou non nos
hypothèses.
Paragraphe 1 : Présentation et analyse des
données des statistiques descriptives
Ce paragraphe présente les résultats de nos
enquêtes en ce qui concerne les pratiques de gestion des ressources
humaines (variable explicative ou indépendante) à BT/SA.
Il s'agit entre autres de : la formation ; du recrutement ; de la
gestion des carrières ; de l'évaluation et enfin de la
rémunération incitative.
Cependant, les tableaux ci-dessous présentent les
résultats de nos enquêtes après leur traitement au moyen de
SPSS.
Tableau n°4 : Statistiques
descriptives liées à la mesure de la pratique «
Formation »
|
Frequency
|
Percent
|
Valid Percent
|
Cumulative Percent
|
Valid 1
2 Total
|
45 48 93
|
48,4 51,6 100,0
|
48,4 51,6 100,0
|
48,4
100,0
|
Source : Résultats obtenus sous SPSS 17.0, novembre
2010
Le tableau ci-haut laisse paraître que tous les
enquêtés ont donné des avis défavorables quant
à la pratique de gestion des ressources humaines qu'est la formation. En
effet, 51,60% des enquêtés affirment ne pas être d'accord
pour ce qui est de l'existence de cette pratique. Aucun avis favorable n'a
été enregistré (d'accord ou tout à fait d'accord).
Et comme le pourcentage cumulé croissant des enquêtés qui
ont donné des avis défavorables est égal à 100%, ce
qui est supérieur au seuil de 90% définit pour la
détermination de la pertinence d'une pratique RH, nous pouvons conclure
que la pratique Formation n'est pas pertinente.
Tableau n°5 : Statistiques
descriptives liées à la mesure de la pratique «
Recrutement »
|
Frequency
|
Percent
|
Valid Percent
|
Cumulative Percent
|
Valid 2
|
24
|
25,8
|
25,8
|
25,8
|
3
|
24
|
25,8
|
25,8
|
51,6
|
4
|
39
|
41,9
|
41,9
|
93,5
|
5
|
6
|
6,5
|
6,5
|
100,0
|
Total
|
93
|
100,0
|
100,0
|
|
Source : Résultats obtenus sous SPSS 17.0, novembre
2010
Après lecture de ce tableau relatif aux statistiques
descriptives liées à la mesure de la pratique «
Recrutement », nous soulignons le fait que 25,80% des
enquêtés sont restés indifférents à
l'égard de la pratique recrutement. Seulement 6,50% des avis
ont été, tout à fait d'accord, relativement à la
mémé pratique RH. De ce fait, le pourcentage cumulé
croissant des enquêtés ayant donné des avis allant de pas
d'accord à pas d'avis (avis défavorables) est de 51,06%,
inférieur au seuil de 90%. Ce qui nous emmène à trancher
en faveur de la pertinence de cette pratique.
40
Réalisé et soutenu par Hermann Guy LISHOU
Tableau n°6 : Statistiques
descriptives liées à la mesure de la pratique « gestion
des carrières »
|
Frequency
|
Percent
|
Valid Percent
|
Cumulative Percent
|
Valid 1
|
30
|
32,3
|
32,3
|
32,3
|
2
|
24
|
25,8
|
25,8
|
58,1
|
3
|
24
|
25,8
|
25,8
|
83,9
|
4
|
12
|
12,9
|
12,9
|
96,8
|
5
|
3
|
3,2
|
3,2
|
100,0
|
Total
|
93
|
100,0
|
100,0
|
|
Source : Résultats obtenus sous SPSS 17.0, novembre
2010
Le tableau supra transcrit que 25,8% des personnes
interrogées dans le cadre de notre étude sont restées
indifférentes par rapport à la pratique « gestion des
carrières ». Un faible pourcentage (3,20%) des
enquêtés ont estimé être tout à fait d'accord
en ce concerne le degré d'implantation de la pratique gestion des
carrières.
Toutefois, ce faible pourcentage d'avis favorable n'est pas de
nature à contester l'existence de cette pratique, puisque le pourcentage
cumulé croissant des avis des enquêtés ayant donné
des avis défavorables et ceux qui sont restés neutre est de
83,90%, nettement au dessous du seuil. Par conséquent, nous affirmons de
la pertinence de cette pratique.
41
Réalisé et soutenu par Hermann Guy LISHOU
42
Tableau n°7 : Statistiques
descriptives liées à la mesure de la pratique «
Evaluation »
|
Frequency
|
Percent
|
Valid Percent
|
Cumulative Percent
|
Valid 1
|
27
|
29,0
|
29,0
|
29,0
|
2
|
54
|
58,1
|
58,1
|
87,1
|
3
|
3
|
3,2
|
3,2
|
90,3
|
4
|
6
|
6,5
|
6,5
|
96,8
|
5
|
3
|
3,2
|
3,2
|
100,0
|
Total
|
93
|
100,0
|
100,0
|
|
Source : Résultats obtenus sous SPSS 17.0, novembre
2010
Les résultats de nos enquêtés après
analyse au moyen de SPSS figurants dans le tableau ci-dessus intitulé
statistiques descriptives liées à la mesure de la pratique «
Evaluation » traduit la réalité selon laquelle
3,20% des enquêtés sont d'une part, restés sans avis
à l'endroit de la question relative à l'évaluation et
d'autre part, ce même pourcentage d'enquêtés donne un avis
favorable (tout à fait d'accord).
Ainsi, pour déterminer de la pertinence ou non de cette
pratique, nous allons tabler sur les pourcentages cumulés croissants.
Nous constatons que le pourcentage cumulé croissant des avis
défavorables et neutres (pas d'avis) est égal à 90,30%,
pourcentage légèrement supérieur à 90%.
Conclusion faite : la pratique « Evaluation »
n'est pas pertinente.
43
Tableau n°8 : Statistiques
descriptives liées à la mesure de la pratique «
Rémunération incitative »
|
Frequency
|
Percent
|
Valid Percent
|
Cumulative Percent
|
Valid 1
|
30
|
32,3
|
32,3
|
32,3
|
2
|
9
|
9,7
|
9,7
|
41,9
|
3
|
48
|
51,6
|
51,6
|
93,5
|
4
|
3
|
3,2
|
3,2
|
96,8
|
5
|
3
|
3,2
|
3,2
|
100,0
|
Total
|
93
|
100,0
|
100,0
|
|
Source : Résultats obtenus sous SPSS 17.0, novembre
2010
A la lecture de notre tableau des statistiques descriptives
liées à la mesure de la pratique «
Rémunération incitative », nous remarquons que
51,60% des éléments de notre échantillon ont donné
des avis neutres qui dans notre questionnaire est traduit par ; pas d'avis.
Dans le même ordre d'idées, seulement 3,20% des
éléments du même échantillon ont été
tout à fait d'accord, quant à l'existence de cette pratique.
Aussi, nous faisons le constat selon lequel le pourcentage cumulé
croissant des avis défavorables et neutres (93,50%) est largement au
dessus de 90% considéré comme seuil de pertinence pour une
pratique RH dans le cadre de notre travail.
Ce faisant, nous pouvons statuer en disant que la pratique
« Rémunération incitative », dans le cadre de
notre étude n'est pas pertinente.
Toujours dans le même ordre d'idées, et pour
avoir une vue panoramique de la pertinence ou non d'une pratique, nous avons
procédé à une autre analyse descriptive, cette fois-ci
pour mesurer le lien entre les pratiques RH de notre grappe.
Les résultats issus de cette analyse sont transcrits dans
le tableau cidessous :
44
Tableau n°9 : Statistiques
descriptives liées à la mesure de l'ensemble des pratiques de
gestion des ressources humaines entre elles
|
N
|
Minimum
|
Maximum
|
Mean
|
Variance
|
RECRUTEMENT
|
93
|
2
|
5
|
3,29
|
,860
|
FORMATION
|
93
|
1
|
2
|
1,52
|
,252
|
GESTION DES CARRIERES
|
93
|
1
|
5
|
2,29
|
1,317
|
EVALUATION
|
93
|
1
|
5
|
1,97
|
,879
|
REMUNERATION INCITATIVE
|
93
|
1
|
5
|
2,35
|
1,144
|
Valid
|
93
|
|
|
|
|
Source : Résultats obtenus sous SPSS 17.0, novembre
2010
Contrairement aux tableaux précédents pour
lesquels ont s'est basé sur les pourcentages cumulés croissants
pour déterminer de la pertinence ou non d'une pratique RH, ici on s'est
intéressé à la moyenne (mean en anglais). Et pour qu'une
pratique soit considérée comme pertinente elle doit avoir une
moyenne arithmétique comprise dans la fourchette [2-3,30]
Ainsi, de ce tableau, nous lisons les informations selon
lesquelles les pratiques considérées comme pertinentes sont les
suivantes :
- le recrutement (moyenne = 3,29);
- la gestion des carrières (moyenne = 2,29) ;
- et rémunération incitative (moyenne = 2,35).
Au regard de ces résultats, nous pouvons constater que
parmi les pratiques RH considérées comme pertinentes se retrouve
la rémunération incitative, or, qui auparavant prise de
manière isolée n'était pas pertinente. De ce fait, sa
pertinence découle de son association avec d'autres pratiques que sont :
le recrutement et la gestion des carrières.
A travers l'analyse de ce tableau, nous avons pu identifier
les pratiques déterminantes à BT/SA et par ricochet de trouver
réponse à notre question fondamentale de recherche qui est «
Quelles sont les pratiques de GRH
45
qui sont déterminantes pour une meilleure
performance organisationnelle de BT / SA ? »
Après la présentation des résultats issus
des analyses statistiques descriptives, passons à présent
à la présentation de celles corrélationnelles pour la
validation de nos hypothèses.
Paragraphe 2 : Interprétation
corrélationnelle des données et Validation des
hypothèses
Ce paragraphe est consacré à
l'interprétation des données et à la validation de nos
hypothèses de recherche. Mais pour la validation de ces
hypothèses, nous avons d'abord interprété les
résultats issus de nos enquêtes cette foisci pour ce qui est de
chacune des pratiques de notre grappe avec la performance organisationnelle
(variable expliquée ou dépendante). C'est
après interprétation de ces données que nous avons
procédée à la vérification de nos
hypothèses, c'est-à-dire les affirmer ou les infirmer.
Cependant, les tableaux suivants présentent les
résultats de nos enquêtes après leur traitement au moyen du
logiciel le plus utilisée en sciences de gestion « SPSS
».
Tableau n°10 : Analyse de la
corrélation bivariée liée à la mesure du lien entre
la pratique « Formation » et la performance
organisationnelle
1 2
1 FORMATION 1
2 PERFORMANCE ORGANISATIONELLE ,048 1
Source : Résultats obtenus sous SPSS 17.0, novembre
2010
Le tableau ci-dessus, obtenu à partir de l'analyse des
corrélations bivariées liées à la mesure du lien
entre la pratique « Formation » et la performance
organisationnelle laisse paraître que la
corrélation entre la formation et performance organisationnelle est
positive mais pas significative (r = 0,048), donc la
formation n'est pas une pratique ayant une très grande influence sur la
performance organisationnelle à BT/SA.
Ainsi, notre hypothèse n° 1 selon laquelle
la formation a un impact sur la performance organisationnelle de BT/SA
est partiellement vérifiée. Cette partialité de
vérification de cette hypothèse réside dans le fait que
(r) bien que positif n'est pas significatif.
Tableau n°11 : Analyse de la
corrélation bivariée liée à la mesure du lien entre
la pratique « Recrutement » et la performance
organisationnelle
1 2
1 RECRUTEMENT 1
2 PERFORMANCE ORGANISATIONELLE ,367** 1
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Source : Résultats obtenus sous SPSS 17.0, novembre
2010
Le tableau ci-dessus intitulé
?Corrélations bivariées liées à la
mesure du lien entre de la pratique « Recrutement » et la
performance organisationnelle? fait ressortir qu'il existe bien un
lien entre le recrutement et la performance organisationnelle.
En effet, la corrélation entre le recrutement et la
performance organisationnelle est positive et très significative
(r = 0,367 ; p < 0,01). De ce fait,
l'hypothèse n°2 de notre étude formulée de la
manière suivante : plus le recrutement est formalisée,
plus il est lié à la performance organisationnelle de BT/SA est
vérifiée donc validée.
46
Réalisé et soutenu par Hermann Guy LISHOU
Tableau n°12 : Analyse de la
corrélation bivariée liée à la mesure du lien entre
la pratique « Gestion des carrières » et la
performance organisationnelle
1 2
1 GESTION DES CARRIERES 1
2 PERFORMANCE ORGANISATIONELLE ,419** 1
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Source : Résultats obtenus sous SPSS 17.0, novembre
2010
A la lecture du tableau supra, nous constatons que la
corrélation entre la pratique RH qu'est la gestion des carrières
et la performance organisationnelle est évidente dans la mesure
où cette corrélation est non seulement positive mais aussi
très significative (r = 0,419 ; p < 0,01).
Ce qui dans le même ordre d'idées veut dire que la gestion des
carrières influence positivement et significativement la performance
organisationnelle à BT/SA.
Dès lors, l'hypothèse n°3 de notre
étude selon laquelle l'existence d'un plan de gestion des
carrières participe à la performance organisationnelle de
BT/SA est vérifiée (validée).
Tableau n°13 : Analyse de la
corrélation bivariée liée à la mesure du lien entre
la pratique « Evaluation » et la performance
organisationnelle
1 2
1 EVALUATION 1
2 PERFORMANCE ORGANISATIONELLE ,197 1
Source : Résultats obtenus sous SPSS 17.0, novembre
2010
47
Réalisé et soutenu par Hermann Guy LISHOU
Le tableau ci-dessus présentant les résultats
d'analyse de la Corrélation bivariée liée à la
mesure du lien entre de la pratique « Evaluation » et la
performance organisationnelle, traduit l'existence d'un certain lien entre
l'évaluation et la performance organisationnelle, puisque la
corrélation entre ces deux variables est positive
(r = 0,197), mais pas significative.
Cela nous emmène à conclure que notre
hypothèse n°4 qui suppose que l'évaluation du
rendement des employés favorise la performance organisationnelle de
BT/SA est partiellement vérifiée.
Tableau n°14 : Analyse de la
corrélation bivariée liée à la mesure du lien entre
la pratique « Rémunération incitative » et la
performance organisationnelle
1 2
1 REMUNERATION INCITATIVE 1
2 PERFORMANCE ORGANISATIONNELLE ,452** 1
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
De ce tableau, il ressort qu'il existe un lien très
important entre la pratique RH qu'est la rémunération incitative
et la performance organisationnelle, parce que la pratique
rémunération incitative influence positivement et très
significativement (r = 0,452 ; p < 0,01) la
performance organisationnelle dans le cadre de notre étude.
Par conséquent, nous pouvons aisément affirmer
que notre hypothèse n°5, formulée comme suit : la
rémunération incitative contribue à la performance
organisationnelle de BT/SA, est vérifiée
(validée).
Après avoir procédé à la validation
des hypothèses de l'étude, qu'en est-il de ses limites ?
48
Réalisé et soutenu par Hermann Guy LISHOU
49
Limites
La raison d'être de ce travail est d'identifier à
travers certains facteurs, les pratiques de GRH qui sont déterminantes
pour une meilleure performance organisationnelle de BT/SA.
Dans ce travail, nous nous sommes basé sur les quatre
(04) facteurs de mesure de la performance organisationnelle tels que
identifiés par Kalika (1988) dans ses travaux à avoir : la
qualité de la circulation de l'information, les relations entre
services, le respect de la structure formelle et la flexibilité de la
structure.
Comme tout oeuvre humaine et partant tout travail de recherche
comporte des insuffisances, le nôtre ne déroge pas à cela,
et sa limite principale réside dans le fait que nous avons
utilisé uniquement les travaux de Kalika (1988) pour retenir les
facteurs de mesure de la performance organisationnelle figurants dans notre
travail. Aussi, nous pouvons souligner au rang des limites le fait que les
enquêtes de notre étude sont limitées à la Direction
Générale de BT/SA sise à Cotonou.
De ce fait, nous souhaitons que des recherches futures
intègreront parmi les facteurs de mesure de la performance
organisationnelle ceux identifiés par Way (2002), à savoir : la
productivité, la flexibilité, l'innovation et la satisfaction des
clients et, dans la mesure du possible étendre les enquêtes sur
l'ensemble du territoire national (Bénin).
Section 2 : Discussion et suggestions
Cette section est consacrée d'une part à la
discussion des résultats issus de nos enquêtes d'une part, et
à la formulation de suggestions à l'endroit des dirigeants de la
structure sur laquelle l'étude a porté (Bénin
Télécoms SA) d'autre part. Ces suggestions ne sont en fait que
des recommandations à l'endroit des acteurs concernés.
50
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