3.5.2. Gestion des
ressources humaines de l'Unikin
Selon l'article 2 de l'ordonnance n° 81-160 du 7 octobre
1981 portant Statut du personnel de l'ESU, les emplois au sein des
universités, instituts supérieures et services
spécialisés appartiennent à trois cadres
organiques :
1) les emplois du cadre académique et
scientifique ;
2) les emplois du cadre administratif ;
3) les emplois du cadre technique.
Il convient de spécifier que les données que
nous présentons sur les ressources humaines de l'Unikin reprennent
uniquement le personnel actif, c'est-à-dire en fonction ou
opérationnel. Elles ont été tirées de listing du
Centre Informatique de l'Unikin (2007).
1) Le Personnel Administratif et Technique
Tableau 5 : Répartition du personnel
administratif et technique selon le grade et par sexe
|
N°
|
GRADE
|
SEXE (%)
|
TOTAL (%)
|
|
Hommes
|
Femmes
|
|
1
|
Directeur Chef de Service
|
76
|
6
|
84 (5)
|
|
2
|
Directeur
|
62
|
12
|
74 (4,5)
|
|
3
|
Chef de Division
|
132
|
35
|
167 (10)
|
|
4
|
Chef de Bureau
|
254
|
62
|
316 (19)
|
|
5
|
Attaché de Bureau 1
|
334
|
69
|
403 (24)
|
|
6
|
Attaché de Bureau 2
|
302
|
116
|
418 (25)
|
|
7
|
Agent de Bureau 1
|
101
|
29
|
130 (8)
|
|
8
|
Agent de Bureau 2
|
49
|
8
|
57 (3)
|
|
TOTAL GENERAL
|
1.312 (80)
|
337 (20)
|
1.649 (100)
|
Pour l'ensemble des administratifs et techniciens de l'Unikin,
20% du personnel est constitué des congolaises dont 18 femmes
représentent les cadres de commandement (direction) et 97 autres les
cadres subalternes (division et bureau), soit 1% et 6%. Nous ne pouvons pas
parler de la discrimination car selon l'article 14 de la Constitution, la loi
fixe les modalités d'application sur la parité homme-femme.
2) Le personnel
académique et scientifique
Tableau 6 : Corps académique de
l'Unikin
|
N°
|
GRADE
|
SEXE (%)
|
TOTAL (%)
|
|
Hommes
|
Femmes
|
|
1
|
Professeur Ordinaire (P.O.)
|
205
|
2
|
207 (40)
|
|
2
|
Professeur (P)
|
144
|
3
|
147 (28)
|
|
3
|
Professeur Associé (P.A.)
|
165
|
5
|
170 (32)
|
|
TOTAL GENERAL
|
514 (98%)
|
10 (2%)
|
524 (100)
|
Source : Centre Informatique Unikin
(2007)
Le corps académique de l'Unikin est presque quasi-total
masculin. La disproportion homme-femme est trop criante (98% et 2%), mais la
question sera approfondie quand nous examinerons la question genre et personnel
scientifique.
La disproportion entre grades et surtout Professeur et
Professeur Ordinaire semble trop considérable. Ceci nécessite une
étude exploratoire en vue de planifier le renouvellement du corps
académique en voie d'extinction.
Tableau 7 : Le personnel académique et
scientifique féminin de l'Unikin
|
FACULTE
|
PO
|
P
|
PA
|
CT
|
ASS2
|
ASS1
|
TOT
|
%
|
|
Droit
|
1
|
0
|
2
|
3
|
2
|
1
|
09
|
11
|
|
CRIDdhac
|
-
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
00
|
0
|
|
Sciences Economiques
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
2
|
03
|
4
|
|
Sciences
|
1
|
1
|
2
|
2
|
0
|
1
|
07
|
9
|
|
Polytechnique
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
00
|
0
|
|
Médecine
|
0
|
1
|
0
|
6
|
4
|
3
|
14
|
17
|
|
Ecole de Santé
|
0
|
0
|
0
|
2
|
1
|
2
|
05
|
6
|
|
Pharmacie
|
-
|
-
|
-
|
2
|
-
|
-
|
02
|
2
|
|
Lettres
|
-
|
-
|
-
|
2
|
-
|
1
|
03
|
4
|
|
Psycho-Sciences Education
|
0
|
-
|
-
|
8
|
1
|
2
|
11
|
14
|
|
SSPA
|
-
|
1
|
-
|
1
|
5
|
|
07
|
9
|
|
Sciences Agronomiques
|
-
|
-
|
1
|
1
|
2
|
2
|
06
|
7
|
|
Chaire UNESCO
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
00
|
0
|
|
En formation
|
-
|
-
|
-
|
3
|
2
|
9
|
14
|
17
|
|
Total general
|
2
|
3
|
5
|
30
|
18
|
23
|
81
|
100
|
Source : Listing Centre Informatique
Unikin (2007)
La majorité du personnel féminin (60%) est
employée dans cinq facultés dont le Droit, la Médecine,
les Sciences, la Psychologie et les SSPA. La médecine se classe en
tête et utilise 17% du personnel académique et scientifique
féminin, suivie de la Faculté de Psychologie avec 14%. Et 17% de
cette catégorie du personnel serait en formation, c'est-à-dire 3
Chefs de Travaux et 11 Assistants de 2 catégories.
A la lumière de différents tableaux
ci hauts présentés, il y a un problème
« Gender » dans la gestion des ressources humaines à
l'Unikin ! Que faire alors dans le cadre de la parité et de
l'équité genre ? Nous espérons que les conclusions
de cette étude pourront servir de piste de solution et nous y
reviendrons dans la suite de nos analyses (Chapitre 4)
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