SIGLES ET ABREVIATIONS
Admin : Administrateur
UML : Unified Modeling Language,
UP : Processus Unifié (en anglais: Unified
Process)
2UP : 2 Tracks Unified Process,
RUP : Rational Unified Process,
CSS : Cascade Style Sheet ,
HTML : Hyper Text Markup Language ,
I.G : Informatique et Gestion ,
ISP : Institut Supérieur Pédagogique ,
SCAI : Science Commerciale Administratif Informatique
,
SYGENACOTE : Système de Gestion Nationale des
cotes
TIC : Technologies de l'Information et de la Communication
,
UNICEF : Fond des Nations Unies pour L'Enfance , WWW : Word Wide
Web,
XHTML : Extensible Hyper Text Markup Language,
MEPSP : Ministère de l'Enseignement Primaire,
Secondaire et Professionnel MINESU : Ministère de l'Enseignement
Supérieur et Universitaire
MAS : Ministère des Affaires Sociales ,
CEP : Certificat d'Études Primaires
EPS : Enseignement Primaire Secondaire
DCU : Diagramme de Cas d'Utilisation ;
DS : Diagramme de Séquence
1
INTRODUCTION
Dans la connaissance de l'homme il n'y a pas une chose qui
soit recherchée et vécue tous les jours comme une information.
Elle est un élément capital dans la survie de l'humanité
car c'est sur base d'elle que l'homme dans tous les millénaires de sa
vie a pu se tailler des réalisations et rien ne peut être fait
s'il n'y a pas d'information suffisante à son égard. Ainsi ce mot
si précieux se retrouve dans tous les domaines de la vie et par cette
connaissance l'homme cherche du jour au jour la manière par laquelle
traiter tout type d'information auquel il fait face, par cette recherche de
traitement de cet élément clé vu le jour la science «
L'informatique » qui étudie la manière la plus
adéquate pour traiter automatiquement les informations recueillies par
l'homme.
Ainsi, l'homme ayant trouvé que cette science
d'étude du traitement automatique des informations s'adaptait à
son besoin, celle-ci de nos jours trouve sa place dans presque tous les
domaines d'intervention humaine que ce soit en médecine, en
géni-militaire, en communication, dans l'éducation, etc.
1. PROBLEMATIQUE
Voyant l'expansion de l'utilisation de l'informatique au
service de l'homme dans ses divers domaines et par une observation claire de la
manière de traitement des informations dans le domaine de
l'éducation de notre pays, on se rend compte que cette science n'a pas
encore toute sa place vu les nombres des services qui continuent à
être exécutés manuellement et qui par malheur apporte avec
lui des multiples problèmes qui enclavent le système
éducatif de notre pays sur certains plans.
Ainsi, on s'aperçoit que le manque de la mise en
pratique des outils informatiques dans le traitement des informations
liées au système éducatif de notre pays il y a le
problème de temps de recueil de l'information recherchée par les
autorités, le problème de la non connaissance exacte de
l'information nationale liée toujours à notre système
éducatif par ces mêmes autorités, sur le plan local au sein
de nos établissements scolaires la perte des informations car
étant sauvegarder manuellement vu le nombre d'année les documents
peuvent s'user ou se perdre, toujours dans le niveau local on se rend compte
que les retards dans la transmission de l'information à qui de droit est
régulièrement observé vu la lourdeur des tâches que
l'homme est obligé de faire et refaire chaque jour manuellement sans
prendre en compte le problème de non exactitude de l'information qu'il
aura à fournir vu la fatigue.
2
Partant du point de la personne enseignante, on constate que
celui-ci traverse divers problèmes suite à cette gestion manuelle
d'information et cela s'observe par le retard dans le calcul des points des
élèves accusé par les enseignants et qui influence
même le manque de la proclamation des notes des élèves au
temps opportun, de même on se rend compte qu'il y a diverses
faussetés liées à la nature humaine.
De nos jours, les institutions de la place se heurtent au
problème de redondance de traitement d'une même tâche par
deux personnes enseignantes à la fois, cela dans le processus de calcul
des côtes des élèves afin de trouver le résultat de
celui-ci et ceci s'observe par le fait que le titulaire d'un cours encode les
cotes des élèves à son cours et passe les résultats
au titulaire de la classe qui se dernier est encore amené à
encoder ces mêmes côtes pour calculer le pourcentage de ces
derniers, chose qui s'avère être une redondance et qui gaspille
inutilement le temps.
Partant de tout ce qui est énuméré
ci-haut, présentons ci-bas dans la figure N°1 la synthèse de
tout ce que nous constatons comme problème faisant l'objet de notre
recherche sous forme d'arbre à problème dont la c ause majeur
serait la gestion manuelle de la plupart des services de notre système
éducatif.
Difficulté de
centralisation des
informations
Fatigue dans la
répétition d'une
même
tâche
Système de gestion manuelle d'information de
l'éducation
Retard dans la
transmission
d'information
Fausseté dans le
calcul des côtes
des
élèves
Perte d'information par la perte de document lui servant du
support
Difficulté de trouver
les
informations
après un temps
donné
Vu tous les problèmes que rencontre le système
de gestion d'information de l'éducation de notre pays nous trouvons
utile de mener notre étude à ce sujet afin d'y chercher une
solution adéquate en se posant des questions ci-après :
3
? Partant de la difficulté de centralisation
d'information du système éducatif, du retard de transmission et
de la perte de cette information que rencontre notre pays, quel serait le moyen
adéquat afin que notre système se retrouve avec toutes les
informations de son système à temps réel sans descendre
dans les entités locales ?
? De même, que faut-il mettre en place afin de
restreindre cette redondance dans l'encodage des données et diminuer la
fatigue que rencontre les enseignants quand il s'agit de calculer les
côtes des élèves ?
? Dans le but de vouloir diminuer le saut des classes qui de
nos tue à petit feu notre système éducatif, que
pourrait-on mettre en place afin que ceci ne se répète plus ?
? Vu toutes les tâches auxquelles les enseignants sont
appelés à exécuter les veilles des proclamations des
résultats passant par l'encodage des côtes jusqu'à
l'obtention du pourcentage des élèves après des multiples
calculs dans lesquels suite à la fatigue ou manque d'attention se
retrouvent glisser différentes erreurs, que faut-il alors, mettre en
place afin que ceci soit gérer et que tous les calculs soient faits
automatiquement ?
? Vu que le droit de préciser ses propres
critères de délibération a été
accordé aux établissements, amenant ainsi le problème de
trouver un critère unique de délibération pour toutes les
écoles, que faut-il alors proposer comme solution informatique afin que
le système puisse arriver à délibérer les
élèves de chaque école selon leurs propres critères
?
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