2. HYPOTHESES
L'hypothèse de travail est une idée directrice,
une tendance destinée à guider l'investigation et être
abandonnée ou maintenue d'après les résultats de
l'observation. De même, une hypothèse est une supposition
véritable qui est adoptée provisoirement pour expliquer certains
faits et pour orienter le chercheur dans l'examen d'autres faits1.
C'est aussi une réponse provisoire par le chercheur à une
question, une proposition à priori et destinée à orienter
une recherche au terme de laquelle elle sera vérifiée
(confirmée), soit réajustée (modifiée) soit
falsifiée2.
Partant de tous les problèmes déjà
cités que notre système éducatif congolais rencontre par
faute de la non implication d'un système informatisé dans la
réalisation de la plupart de ses services.
1 DIASHE ; La recherche scientifique en
éducation, académie brulant, 2000 : P32
2 Gaspard KAMBAJI WA KAMBAJI ;
Dictionnaire critique du Kambajisme, éd, la Dialectique,
Kinshasa, 2006, p : 47.
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Pour ce faire, nous supposons que l'implémentation d'un
système de gestion informatisé des cotes « SYGENACOTES
» capable de recueillir les informations liées au cote à
temps réel sur le plan national serait un moyen plus efficace pouvant
permettre de résoudre l'ensemble des problèmes dument
présentés dans notre arbre à problème et à
toutes les questions ci-haut posé.
3. ETAT DE LA QUESTION
IRENGE MUTUNKONE : « Essai
d'automatisation de la délibération au sein des écoles
protestantes du territoire de Walungu : cas de l'Institut Kidodobo »
2009-2010. CYANI Fiston et MUKEBA KALALA : « Mise en place d'un
système informatise de publication des résultats des
étudiants ». Cas de l'ISIPA, 2011-2012 à l'ISIPA.
IRENGE BARHABIKE Moise : «
Implantation d'une plate-forme de publication en ligne des résultats
scolaire périodique dans une institution d'enseignement secondaire cas
de l'institut technique Avenir »
ABELI KIMBILINGA Hulk : «
Création d'une plate-forme de délibération en ligne pour
les écoles secondaires de la ville de Bukavu » de l'année
académique 2015-2016.
Vu le nombre d'ouvrages qui leur fondement de recherche est
les cotes des élèves, nous ne prétendons pas avoir
été le premier à orienter nos recherches à ce
sujet, néanmoins nous avons le courage de signaler que malgré
l'existence de tous ces travaux, notre travail tire son originalité dans
le sens où il recherche comment mettre en place un système
permettant à toutes les écoles secondaires du système
éducatif congolais de pouvoir se retrouver sur une même plateforme
afin de lutter à la fois le saut de classe après redoublement en
présentant l'historique de chaque élève ainsi à
temps réel on s'aura le parcours de ce dernier.
De même, on se rend compte que par le système mis
en place, on donne libre choix aux écoles d'imposer elles-mêmes
leurs critères de délibération, plus question des
critères programmés d'avance. En outre, on voit aussi,
l'inclusion de la deuxième session et de l'envoi du palmarès de
l'école à la fin de l'année scolaire et cela
programmé par le système selon la date qui a été
fixé comme fin de l'année scolaire.
Ainsi, synthétiquement les objectifs de notre travail
se présentent comme à la figure ci-dessous :
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