IN MEMORIAL
Aux feus AKPONDEHOU Codjo Pierre et AKPO ATCHADE
Norbertine,
Vous avez planté un arbre ; la saison des fruits est
arrivée ; mais hélas vous n'y
êtes plus pour les réjouissances. Soyez en
honorer tout de même
Profond respect
Mémoire de fin de formation à l'Ecole
Supérieure des Assistants Sociaux
Réalisé et soutenu par AKPONDEHOU K. Fiacre
Page 9
EDUCATION ALTERNATIVE ACCELEREE : REALITES ET PERSPECTIVES
LISTE DES SIGLES ET ACRONYMES
BRAC : Bangladesh Rural Advancement Committee
CePEC : Centre de Protection d'Ecoute et de Conseils
CEP : Certificat d'Etude Primaire
CQP : Certificat de Qualification
Professionnelle CQM : Certificat de Qualification du
Métier
CPS : Centre de Promotion Sociale
CI : Cours d'Initiation
CP : Cours Préparatoire
CE1 : Cour Elémentaires
1ère année
CE2 : Cours Elémentaires
2ème année
EPT : Education Primaire pour Tous
EDN : Enfants Dé/Non Scolarisés
ENTE : Enquête Nationale sur le Travail
des Enfants
ESAS : Ecole Supérieure des Assistants
Sociaux
EAA : Education Alternative
Accélérée
FSS : Faculté des Sciences de la
Santé
PCA : Programme de Cours
Accélérés
GRADH : Groupe de Recherche d'Action et de
Développement Humain
PDDSE : Plan Décennal de
Développement du Secteur de l'Education
ONG : Organisation Non Gouvernementale
RGPH3 : Recensement Général de la
Population de 2002
MEMP : Ministère de l'Enseignement
Maternel et Primaire
Mémoire de fin de formation à l'Ecole
Supérieure des Assistants Sociaux
Réalisé et soutenu par AKPONDEHOU K. Fiacre
Page 10
EDUCATION ALTERNATIVE ACCELEREE : REALITES ET PERSPECTIVES
RESEVE : Réinsertion Economique et Social
des Enfants Victimes de l'Exploitation
R/CePEC : Responsable du CePEC
ES : Education Sociale
EST : Education Scientifique et Technologique
EA : Education Artistique
Mémoire de fin de formation à l'Ecole
Supérieure des Assistants Sociaux
Réalisé et soutenu par AKPONDEHOU K. Fiacre
Page 11
EDUCATION ALTERNATIVE ACCELEREE : REALITES ET PERSPECTIVES
LISTE DES TABLEAUX ET ENCADRES
TABLEAU N°I : Répartition des
apprenants selon le sexe
TABLEAU N°II : Répartition
des apprenants selon l'âge
TABLEAU N°III : Répartition
des apprenants selon leur niveau de scolarisation TABLEAU N°IV
: Répartition des apprenants selon leur statut socio
familial TABLEAU N°V : Répartition des
apprenants selon le métier qu'ils apprennent TABLEAU
N°VI : Répartition des maîtres artisans selon
le sexe
TABLEAU N°VII : Répartition
des maîtres artisans selon l'âge
TABLEAU N°VIII : Répartition
des maîtres artisans selon leur métier
TABLEAU N°IX :
Répartition des maîtres artisans selon leur expérience
professionnelle
TABLEAU N°X : Répartition
des acteurs selon leur fonction
TABLEAU N°XI : Répartition
des acteurs selon leur niveau d'instruction
TABLEAU N°XII :
Répartition des animateurs selon le métier
précédemment exercé
TABLEAU N°XIII : Résultats
des apprenants au test d'entrée au CQP TABLEAU N°XIV
: Résultats des apprenants au test d'entrée au CEP
ENCADRE 1 : Définition de l'EAA
ENCADRE2 : Finalité et
durabilité de l'EAA
ENCADRE3 : Organisation des classes par
centre de formation et effectif par classe
ENCADRE4 : Organisation temporelle et
règlementaire
ENCADRE5 : conception du PCA
ENCADRE6 : Grands axes du PCA
ENCADRE7 : Mode de recrutement des
animateurs
ENCADRE8 : Formation des animateurs
Mémoire de fin de formation à l'Ecole
Supérieure des Assistants Sociaux
Réalisé et soutenu par AKPONDEHOU K. Fiacre
Page 12
EDUCATION ALTERNATIVE ACCELEREE : REALITES ET PERSPECTIVES
ENCADRE9 : suivi psycho social des
apprenants
ENCADRE10 : Implication des apprenants
dans la conception des manuels de
cours
ENCADRE11 : Acquis des apprenants au
cours des trois ans
ENCADRE12 : Appréciation des
acquis des apprenants
ENCADRE 13 : Implication de l'EAA sur la
durée de l'apprentissage ENCADRE 14 :
Impressions des apprenants
ENCADRE 15 : Impressions des
maîtres artisans
ENCADRE 16 : Visions des apprenants de
l'EAA
ENCADRE 17 : Appréciation des
relations enseignants-enseignés ENCADRE 18 :
Implications de l'EAA sur les tâches en atelier
ENCADRE 19 : Implications de l'EAA sur
la durée de l'apprentissage ENCADRE 20 :
Contraintes liées à l'EAA
ENCADRE 21 : Contraintes liées
à la disponibilité des apprenants ENCADRE 22
: Contraintes liées au suivi des apprenants
ENCADRE 23 : Synthèse des
suggestions
Mémoire de fin de formation à l'Ecole
Supérieure des Assistants Sociaux
Réalisé et soutenu par AKPONDEHOU K. Fiacre
Page 13
EDUCATION ALTERNATIVE ACCELEREE : REALITES ET PERSPECTIVES
| 
