Au regard de l'objet de notre travail qui a porté sur
la gestion prévisionnelle des effectifs et des compétences au
lycée Mamie Adjoua de Yamoussoukro, nous avons émis nos
hypothèses selon lesquelles le lycée Mamie Adjoua pouvait perdre
son label « lycée d'excellence » à cause des
résultats de moins en moins bons, constatés en fin de cycle.
Si nous nous sommes intéressés à ce
problème, c'est parce que le lycée Mamie Adjoua, classé
« lycée d'excellence » depuis l'année scolaire
1997-1998, se maintient de plus en plus difficilement à la position qui
lui a valu ce label, à cause des effectifs d'élèves de
plus en plus pléthoriques avec les mêmes infrastructures
d'accueil, ce qui influence négativement les taux de réussite.
Les différentes recommandations proposées dans
ce document ne constituent pas une liste exhaustive de remèdes pour
réduire les taux d'échec à l'école ;
néanmoins nous espérons qu'elles peuvent apporter une
contribution utile pour lutter contre l'accroissement de ces taux
d'échec, particulièrement au lycée Mamie Adjoua de
Yamoussoukro. Il suffira que les décideurs mettent à la
disposition du chef d'établissement (bien formé en gestion des
hommes) les moyens matériels, financiers et humains afin de hisser le
lycée Mamie Adjoua à la place d'un véritable lycées
d'excellence.
Au terme de cette étude, il sied de préciser
qu'au lycée Mamie Adjoua de Yamoussoukro, la gestion centralisée
des effectifs à partir du ministère de l'éducation
nationale et ses structures spécialisées constitue un handicap
à la recherche de l'excellence. En effet, l'insuffisance des structures
d'accueil au niveau de l'enseignement secondaire dans la capitale politique de
notre pays (surpeuplée à cause de la crise sociopolitique du 19
Septembre 2002) donne pratiquement raison à la direction de
l'orientation et des bourses, dans sa discrimination flagrante sur les
effectifs des élèves dans les établissements
qualifié `'lycées d'excellence».
Somme toute, par cette étude, nous n'avons pas
l'estime d'avoir épuisé toute la problématique de la
gestion des effectifs au lycée Mamie Adjoua de Yamoussoukro. Il existe
bien d'autres aspects qui méritent de stimuler, d'éveiller de
nouvelles études.
Nous pensons qu'une étude pourrait encore être
menée sur les infrastructures du lycée Mamie Adjoua, pour voir
les relations entre les effectifs et les infrastructures d'accueil afin
d'envisager un rendement meilleur aux élèves.
PRINCIPALES SOURCES BIBLIOGRAPHIQUES
· BEAUD M., L'art de la thèse, Editions LA
DECOUVERTE, Paris XIIIe, 1996, 170 pages.
· ANY-GBAYERE S., Gestion des écoles
publiques, Edition Confors, Abidjan, 1990, 446 pages.
· ANY-GBAYERE S., Management des organisations - une
application à l'éducation, Les éditions du CERAP,
Abidjan, 2004, 296 pages.
· CURONICI C., MAC CULLOCH P., JOLIAT F., Des
difficultés scolaires aux ressources de l'école, De Boeck
Université, 2006, 304 pages.
· HELLRIEGEL D., SLOCUM J., WOUDMAN R., Management
des organisations, Nouveaux horizons, De Boeck Université, Paris,
Bruxelles 1992, 693pages; trad. de : Organisational behavior, west
Publishing cy, USA, 1989.
· LEBUSSCHERE P., Document pratique pour la gestion du
personnel, Top Edition
· PERETTI J.M., Gestion du Personnel, Vuibert ,
Paris,1981, 320 pages
· PERETTI J.M, Ressources Humaines et Gestion du
Personnel, Vuibert ,Paris, 1997, 223 pages
· AYEWA K. N., La scolarisation en Côte d'Ivoire
, Université de Cocody-Abidjan, 27 pages
· BOUCHAMMA Y., « Relation entre les explications
de l'échec scolaire et quelques caractéristiques d'enseignants du
collégial », Revue des sciences de l'éducation, Mars
2002, Volume 28, numéro 3, pp 12-14.
· PERRENOUD P., « La triple fabrication de
l'échec scolaire », Psychologie française N° 34 -
4, 1989, pp 237-245
· PERRENOUD P., « Anatomie de l'excellence
scolaire », Autrement, janvier 1987, pp. 95-100.
· PERRENOUD P., « L'organisation,
l'efficacité et le changement, réalités construites par
les acteurs », Education et recherche, N° 2, 1993, pp 197-217.
· PERRENOUD P., « Lorsque le sage montre la lune...
l'imbécile regarde le doigt. De la critique du redoublement à la
lutte contre l'échec scolaire », Éduquer & Former,
Théories et Pratiques, n° 5-6, Bruxelles, juin 1996 , pp 3-30.
· MARCELLI D. , « Retard scolaire et échec
scolaire » , Enfance et psychopathologie, Edition MASSON, collection
Les âges de la vie, Mai 2006
·
http://www.bibliotheque.refer.org
·
http://www.cerclerh.com