2.1. Définition (s) de la grammaire :
A vrai dire, le mot grammaire, en dépit de son usage
redondant dans l?environnement scolaire et aussi de la variété
des ouvrages et manuels abordant la notion, ne demeure pas facile à
cerner dans le sens où le terme admet une multitude de
définitions.
En effet, depuis son apparition, le mot grammaire ne cesse
d?évoluer. Chacun le définit selon l?optique, l?objet et surtout
la manière dont il se sert pour mener son étude.
Le D.D.L.26 propose d?ailleurs des acceptions
différentes les unes des autres, nous allons les citer toutes dans ce
contexte en essayant au passage de joindre chacune d?elles à son emploi
bien précis :
a- Description du fonctionnement général d'une
langue maternelle.
b- Description de la morphologie et de la syntaxe d'une langue
naturelle.
c- Discipline étudiant les règles de
fonctionnement ou d'évolution de toute langue naturelle.
d- Ensemble de prescriptions normatives régissant
certaines zones et certains détails de l'usage linguistique, et jouant
un rôle de discrimination sociolinguistique.
e- Système formel construit par le linguiste pour
établir un mécanisme susceptible de produire des phrases
considérées comme grammaticales par les locuteurs d'une
langue.
f- Système intériorisé par le
locuteur-auditeur d'une langue et lui permettant de produire et de comprendre
les phrases de cette langue.
Les définitions ci-dessus nous fournissent trois termes
récurrents mais qui nous conduisent quand même à limiter le
sens du concept grammaire.
Ces trois mots sont prescription,
description et
système.
Certains spécialistes considèrent en effet la
grammaire comme un ensemble de règles à
apprendre et à
appliquer convenablement afin d?aboutir à des énoncés
corrects. D?autres
26GALISSON R. et COSTE D., Dictionnaire de Didactique
des Langue, op. cit., pp.253-256.
prennent parti en s?inscrivant dans une approche descriptive :
ils partent alors de constats faits sur la langue pour fonder cette science qui
appartient à la linguistique et qui est nommée grammaire.
D?autres encore, comme la grammaire générative de Noam Chomsky,
définissent la notion du côté de la langue puisque le
linguiste se charge de construire des systèmes d?analyse ou de
production dont se servent et les locuteurs et les spécialistes de la
langue.
De leur part, HENRI BESSE et REMY PORQUIER 27mettent
en relief l?aspect polysémique que nous offre le sens du terme grammaire
et donnent ainsi trois définitions :
1/ Un certain fonctionnement interne caractéristique d?une
langue donnée.
2/ L?explication plus ou moins méthodique de ce
fonctionnement.
3/ La méthode d?explication suivie.
En outre, Ils précisent que la première
acception renvoie principalement à des activités linguistiques
quant aux deux autres acceptions (2 et 3), elles relèvent
d?activités métalinguistiques,
Ces trois acceptions nous permettent de dégager deux
approches : l?une s?intéresse à la langue en soi, et l?autre au
discours.
Nous pouvons déduire donc que la grammaire est
l?ensemble des règles qui régissent le fonctionnement d?une
langue et de là, nous pouvons dire que toute langue quelle que soit sa
valeur, importante ou rudimentaire, possède une grammaire qui
régit son fonctionnement méme si cette grammaire n?existe pas ou
n?apparaît pas.
A partir de ce qui a été avancé
précédemment, nous pouvons énoncer que le caractère
scientifique de la grammaire lui permet d?avoir un objet d?étude entre
autre le
fonctionnement d?une langue, une théorie et une
méthode qui lui sont propres et qui assurent bien entendu sa
scientificité.
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