BIBLIOGRAPHIE
Amis des jeunes, Bulletin de liaison des adolescents et des
jeunes, Numéros 00, juin 2004
ANTUNES MAIA (M.), 2002, Les représentations et le
vécu de la sexualité chez des adolescents scolarisés de la
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la direction de M.-E. Handman, Paris, EHESS.
AONON (A), Comportements sexuels en milieu scolaire, étude
des attitudes et opinions des jeunes de 9-14 ans face aux MST et SIDA à
Abidjan, 1994.
DEDY Séri, Tapé GOZE(1993), jeunesse,
sexualité et SIDA en Côte d'ivoire : le cas d'Abidjan OMS,
non publié.
DENIAUD François (1995), Sida, Préservatif et
Jeunesse urbaine en Côte d'ivoire. Bulletin liaison CNDT, Page 49-69
DOUGLAS (M.), 1971, De la souillure : Essai sur les notions
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Emile DURKHEIME: Les règles de la méthode
sociologique
FASSIN (D.), 1990, " Maladie et médecines ", in : D.
Fassin et Y. Jaffré, Sociétés, développement et
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HERZLICH (C.), 1984, " Médecine moderne et quête
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Editions des Archives Contemporaines.
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Doise et A. Palmonari, L'étude des représentations sociales,
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LAGRANGE (H.) et LHOMOND (B.), 1997, L'entrée dans la
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Madeleine GRAWITZ, méthode des sciences sociales,
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MAIA (M.), 2004, Sexualités adolescentes, Paris,
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MENDES-LEITE (R.), 1993, " Des "révolutions sexuelles"
à l'ère du sida : Bascule et reconstruction(s) des
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21-27.
NAMBOGONA Thibaud (1997)
Rapport du Bilan 2007 du Ministère ivoirien de la Lutte
contre le SIDA
Rapport du Centre Médical de l'université de Cocody
(2003)
Rapport ONUSIDA 2006
Rapport ONUSIDA 2007
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TABLE DE MATIERES
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DEDICACE
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REMERCIEMENTS
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AVANT PROPOS
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PREMIERE PARTIE : CADRE THEORIQUE ET
METHODOLOGIQUE............................................................
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CHAPITRE I : cadre
Problématique.............................................................................................................
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I-
Problématique.................................................................................................................................
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II-Revue de
Littérature.........................................................................................................................
II-1-Jeunesse et représentation de la
sexualité..................................................................................
II-2-Jeunesse et risque d'infection au
VIH/SIDA.................................................................................
II-3-Impact du SIDA sur la santé et le
développement......................................................................
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I- L'OBJECTIF
GENERAL......................................................................................................................
1- Objectif
spécifique..............................................................................................................................
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II-
HYPOTHESE......................................................................................................................................
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III- APPROCHE
CONCEPTUELLE............................................................................................................
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CHAPITRE II : CADRE
METHODOOGIQUE...................................................................................................
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I- LES METHODES
D'ANALYSE............................................................................................................
I-1- La méthode dialectique
ou la recherche de la
contradiction................................................
I-2- La méthode
compréhensive........................................................................................................
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II- LES TECHNIQUES D'ENQUÊTE
.......................................................................................................
II-1- La
documentation......................................................................................................................
II-2- La
pré-enquête............................................................................................................................
II-3-l'entretien....................................................................................................................................
II-4-La collecte de
données..............................................................................................................
II-5-l'échantillonnage.........................................................................................................................
II-6-le choix des
variables..................................................................................................................
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III- LES DIFFICULTES DU
TERRAIN........................................................................................................
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DEUXIEME PARTIE : PRESENTATION DU CROU ET DE LA
RESIDENCE UNIVERSITAIRE
CAMPUS
200I-A.............................................................................................................................................
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CHAPITRE I : PRESENTATION DU CROU ET DE LA CITE
CAMPUS...........................................................
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I-
HISTORIQUE.....................................................................................................................................
I-1- Situation
géographique.............................................................................................................
I-2- Cadre juridique et
institutionnel..............................................................................................
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II- ORGANISATION ET
FONCTIONNEMENT.......................................................................................
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III- LE CROU-A ET LA QUESTION D'HEBERGEMENT AU
CAMPUS...................................................
III-1- Les critères
d'hébergement..................................................................................................
III-2- L'admission en résidence
universitaire...............................................................................
III-3-La réadmission en résidence
universitaire..........................................................................
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CHAPITRE II- PRESENTATION ET FONCTIONNEMENT DU CAMPUS
2001-A.........................................
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I- LA RESIDENCE UNIVERSITAIRE DU CAMPUS
2000I-A.................................................................
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II- STRUCTURATION ET ORGANISATION DU CAMPUS
2000I-A......................................................
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III- LES INFRASTRUCTURES ADMINISTRATIVE SPORTIVES ET
CULTURELLE .................................
III-1-
l'administration.........................................................................................................................
III-2-le logement du
personnel........................................................................................................
III-3-L'infirmerie et le cadre
sanitaire.............................................................................................
III-4- les salles
d'étude......................................................................................................................
III-5- les infrastructures sportives et
culturelles...........................................................................
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IV- LES MOUVEMENTS ESTUDIANTINS ET LA VIE
ASSOCIATIVE.....................................................
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V- LE MOUVEMENT ESTUDIANTIN POUR LA SENSIBILISATION
SUR LE SIDA
(MESSI).......................................................................................................
1-
Historique.................................................................................................................................
2- Vocation du
MESSI..................................................................................................................
3- Les actions
menées..................................................................................................................
4- Les projets du
MESSI...............................................................................................................
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VI- LES CARACTERISTIQUES DE LA CITE CAMPUS
2001-A......................................................
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TROISIEME PARTIE : OPINION, ATTITUDES ET
COMPORTEMENTS A RISQUE.
CHEZ LES
ETUDIANTS........................................................................................................................
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CHAPITRE I : VIH /
SIDA.....................................................................................................................
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I- LES CONNAISSANCES DES ETUDIANTS DU
VIHI/SIDA......................................................
I-1- notion du
SIDA.................................................................................................................................
I-2- outils de
lutte...................................................................................................................................
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II- ATTITUDES DES ETUDIANTS FACE AU
VIH/SIDA...............................................................
II-1- activités
sexuelles..............................................................................................................
II-2- risque d'infection au
VIH/SIDA........................................................................................
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III- CONTEXTE SOCIOCULTUREL ET
EDUCATIONNEL..............................................................
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CHAPITRE II : OPINION ET ATTITUDES DES ETUDIANTS
SUR LE VIH/SIDA..................................
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I- OPINIONS DES ETUDIANTS FACEAUX
VIHI/SIDA...............................................................
I-1- la nécessité des rapports
sexuels....................................................................................
I-2- la
vulnérabilité....................................................................................................................
I-3- la confiance
protectrice....................................................................................................
I-4- Une banalisation de la
maladie........................................................................................
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II- ATTITUDES DES ETUDIANTS FACE AUX
VIH/SIDA.............................................................
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III- INTENSITE DE LA VIE SEXUELLE DES
ETUDIANTS...............................................................
III-1- le nombre de
partenaires................................................................................................
a- Le multipartenariat
successif.............................................................................................
b- Le multipartenarait
simultané...........................................................................................
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IV- SOURCE D'ELABORATION DE LA SEXUALITE DES
ETUDIANTS..........................................
IV-1- les
paires............................................................................................................................
IV- 2- les mas
médias.................................................................................................................
a- La
lecture...............................................................................................................................
b-
L'audiovisuel.........................................................................................................................
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QUATRIEME PARTIE : MESURES EN VIGUEUR ET
PROPOSITIONS DE SOLUTIONS......................
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CHAPITRE I : MESURES EN
VIGUEUR..................................................................................................
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I- MESURES AU NIVEAU
INSTITUTIONNEL...............................................................................
I-1- le ministère de la santé et
de l'hygiène
publique..........................................................
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II- LES STRUCTURE NON
GOUVERNEMANTALES......................................................................
II-1- Les actions des ONG dans la lutte contre le
VIH/SIDA en milieu universitaire.........
A- Le
MESSI.......................................................................................................................................
a- La vocation du
MESSI.................................................................................................................
b- Les actions menées par le
MESSI.............................................................................................
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CHAPITRE II : PROPOSITIONS DE
SOLUTIONS....................................................................................
1- Mettre fin au silence et à la
stigmatisation.............................................................................
2- Offrir une rééducation et une communication
optimale.....................................................
3- Rendre les services de soins faciles aux
jeunes....................................................................
4- Mettre les étudiants au coeur de la
lutte................................................................................
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CONCLUSION
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BIBLIOGRAPHIE
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ANNEXES
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