L'apprentissage en tant que chrétien

II. LES DIFFERENTS STYLES D'APPRENTISSAGE

L'apprentissage en tant que discipline, est une science humaine qui englobe plusieurs paramètres connexes de la vie humaine, car elle est transversale de tout type de connaissance. La genèse de la vie en général et son développement est fondée sur le principe de l'apprentissage, ce qui nous envoie à déduire que toute connaissance fait recours inévitablement au processus d'apprentissage. Mais nous pouvons tenter de résumer en étudiant quelques styles d'apprentissage fondés sur deux théories.

1. LES QUATRE STYLES D'APPRENTISSAGE DE KOLB^5(*)

Les quatre styles de Kolb sont : l'accommodation, l'observation, l'assimilation ou conceptualisation, l'expérimentation.

a. L'ACCOMMODATION (LE DYNAMIQUE)

L'individu de cette catégorie apprend principalement par «manipulation», en exécutant des tâches : il aime être impliqué dans la planification et la réalisation d'activités; il a tendance à résoudre les problèmes par essais/erreurs plutôt que par la logique; il a tendance à se fier aux réflexions des autres plutôt que sur sa propre analyse; il accepte de prendre des risques.

b. L'OBSERVATION (LE STYLE IMAGINATIF)

Cet individu a un sens aigu de l'observation : il est habile à percevoir un objet ou un problème sous différents angles; il excelle bien dans les activités novatrices telles que les séances de remue-méninges; il a une imagination fertile et des intérêts variés; il s'intéresse aux personnes et accorde beaucoup d'importance aux sentiments.

c. L'ASSIMILATION OU CONCEPTUALISATION (LE STYLE ANALYTIQUE)

Cet individu est habile à réorganiser logiquement des informations disparates. Il a tendance à préférer jongler avec les idées et les théories plutôt qu'avec leur application pratique.

d. L'EXPERIMENTATION

Cette personne est habile à mettre en pratique des idées et des théories, à résoudre des problèmes et à prendre des décisions. Il préfère cependant résoudre des problèmes dont la solution est unique. Enfin, il a plus de facilité à exécuter des tâches techniques qu'à s'impliquer dans des controverses interpersonnelles ou sociales.

2. LES SEPT TYPES D'APPRENTISSAGE DE GARDNER^6(*)

Il convient de rappeler que dans ce développement, intelligence est synonyme d'apprentissage.

a. L'INTELLIGENCE LINGUISTIQUE.

C'est la capacité d'apprendre plus facilement la manipulation avec dextérité des mots : la lecture, la rédaction de livres et la communication d'idées.

b. L'INTELLIGENCE LOGICO-MATHEMATIQUE.

C'est la capacité d'apprendre aisément à penser de façon abstraite et logique. Les domaines des sciences exactes abstraites sont privilégiés par l'apprenant.

c. L'INTELLIGENCE SPATIALE.

C'est la capacité d'assimilation du spatial. Le domaine de prédilection reste l'architecture de tout type d'idée.

d. L'INTELLIGENCE MUSICALE.

C'est la capacité de saisir le rythme et les sons de la musique.

e. L'INTELLIGENCE CORPORELLE-KINESTHESIQUE.

C'est la capacité d'apprendre naturellement des sports.

f. L'INTELLIGENCE INTERPERSONNELLE.

C'est la capacité à assimiler aisément les principes de vie de société ou d'une communauté donnée. Le travail en équipe est privilégié.

g. L'INTELLIGENCE INTRAPERSONNELLE.

C'est tout le contraire du mode précédent. L'apprentissage individuel est préféré à celui en équipe et l'assimilation est alors plus poussée.

Comme dit plus haut, aucun apprenant n'est muré dans un seul mode, mais un des styles est toujours dominant par rapport aux autres, et l'enseignant avec du tact, en arrivant à détecter les dispositions naturelles de ses élèves, prendra alors les dispositions pour une plus grande efficacité dans le processus d'apprentissage.

* ⁵ David Kolb est un éducateur qui a beaucoup contribué à l'étude des styles d'apprentissage. Ses recherches sur les styles d'apprentissage des adultes ont démontré que les adultes, bien qu'ils apprennent continuellement, ont tendance à privilégier un mode d'apprentissage. Cela ne veut pas dire qu'ils n'ont qu'une seule façon d'apprendre mais plutôt qu'ils apprennent mieux avec une approche en particulier. Kolb a identifié, à partir des divers modes d'apprentissage, quatre styles d'apprentissage.

* ⁶ Howard Gardner, un psychologue et éducateur de Harvard, a lui aussi étudié en profondeur les différents styles d'apprentissage. Ses recherches l'ont emmené à conclure qu'il y a sept types d'«intelligence» reliés à sept compartiments de notre cerveau. Selon lui, nous nous servons de toutes ces intelligences mais il y en a une qui domine les autres et à travers laquelle nous apprenons mieux.