2. Le niveau d'intérêt suivant le sexe
En cette matière, il est apparu de façon
constante que les filles sont plus sensibles à la question des droits de
l'homme que les garçons. En effet, 56% des filles soit 42 personnes
interrogées se sentent très intéressées par la
problématique de l'enseignement des droits humains à
l'école contre seulement 12% (9 personnes) pour qui cette question n'a
pas grande importance. Les filles moyennement intéressées sont
au nombre de 24 soit 32%. Ce qui donne la figure suivante :
Cette réaction des filles nous pousse
à penser que sur les questions des droits humains, les filles se sentent
plus concernées que les garçons. Cela peut être dû
à l'audience reconnue à la question du genre ou de la condition
féminine dans les questions d'ordre social. Le grand écart entre
les filles très intéressées et les filles non
intéressées (44%) confirme notre vision des choses.
Les hommes, au contraire des femmes, montrent moins de
sensibilité. Les hommes non intéressés (36 personnes)
sont plus nombreux que ceux qui sont très intéressés (32
personnes) par la question. Les premiers constituent 29% contre 26% de cet
échantillon. Ce que donne la figure suivante :
L'écart entre les
personnes non intéressées et celles qui le sont est très
faible (3%). Ce faible écart montre qu'une action d'envergure pourrait
vraisemblablement renverser la tendance. Et cela d'autant plus que les
moyennement intéressées sont en surnombre. Le manque
d'intérêt des garçons pour une question aussi essentielle
peut être mis sur le compte de l'euphorie de l'adolescence,
l'inconscience, l'insouciance. Il faut donc sérieusement penser
à canaliser le capital humain de cette jeunesse afin que ceux qui sont
moyennement intéressés puissent développer plus d'attrait
pour la question qui nous retient ici.
3. Le niveau de l'intérêt suivant la
série
Du point de vue de la série, les résultats
que nous obtenons ne sont pas en contradiction avec notre hypothèse de
départ. En effet, les apprenants des classes littéraires
(série A) sont effectivement plus sensibles à la question des
droits de l'homme que ceux des séries dites scientifiques ou
série des sciences exactes (série C et D). De façon
chronologique la série D précède la série C. Ce que
nous représentent les figures 4 ; 5 et 6.
Une constante est cependant observée
à diverse échelle dans notre étude. En effet, hormis la
série C, on constate que les personnes moyennement
intéressées dominent du point de vue des séries. Chez la
série C, le problème est plus important car le manque
d'intérêt est ostentatoire. Cette constatation nous permet de
faire les analyses et interprétations suivantes.
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