Proposition d’un modèle d’intégration de la marque employeur pour travailler l’attractivité employeur. Exemple d'un cabinet de recrutement.

III. Analyse des résultats d'une confrontation entre étude théorique et application pratique

A. Méthodologie de l'étude quantitative

Dans le but de confronter recherches théoriques et application pratique, l'outil de mesure le plus commun reste le questionnaire. Il permet d'évaluer la réceptivité des cibles prédéfinies, le potentiel du plan d'action proposé, et la pertinence de celui-ci. On parle dans ce cas d'étude quantitative à sujet orienté.

a. Canaux de distributions de l'enquête

Concernant la distribution du questionnaire, dans une volonté de pertinence de l'étude quantitative en rapport avec les propositions d'investissements faites dans la partie précédente, il est nécessaire de favoriser la distribution vers les cibles prédéfinies22. Cependant, il est impératif d'orienter celle-ci vers deux centres d'études préalablement ciblés. Pour cette étude, le choix s'est porté sur les centres d'études secondaires de l'ICN Business School Nancy, et celle de l'Université Catholique de Louvain en Belgique. Ces choix se sont précisés en fonction de plusieurs critères, d'abord celui de la proximité. Ces deux centres d'études constituent la majeure partie du vivier de candidats à hauts potentiels pour le Luxembourg, de par leur localisation. Le deuxième critère de choix a été la taille de leurs effectifs, avec plus de 27 000 étudiants en 201123, pour l'université de Louvain, et un réseau d'anciens diplômés de L'ICN Business School de plus de 10 000 personnes, et l'accueil annuelle de plus de 2 600 étudiants. Ces deux centres d'études s'avèrent être les plus représentés sur le marché du travail luxembourgeois. Cette observation a été faite sur le terrain en fonction de la réception des candidatures au sein du cabinet de recrutement Michael Page Luxembourg.

Le troisième critère de sélection est le fait que l'on retrouve les associations étudiantes cibles de la proposition du modèle intégrateur de la marque employeur dans ses deux centres d'études. La possibilité de mettre en place les investissements préconisés dans les centres d'études de Louvain et de Nancy renforcent la crédibilité des réponses des interviewés, et leurs permettent une projection concrète des investissements présentés, au coeur de leur vie étudiante.

22 Voir partie : B.a. Identifications des candidats cibles à haut potentiel

23 Faits et chiffres office de tourisme-Louvain-la-Neuve-Inforville 2012. Disponible sur < www.tourisme-olln.be/...pdf/faits-et-chiffres-louvain-la-neuve-2012.pdf>

Benjamin Leconte-Caseau 42

ICN 3A

Le dernier critère est celui de la langue utilisée dans ces centres études. En effet, la pertinence de l'étude passe par la définition exacte des questions. L' ICN Business School et l'Université Catholique de Louvain étant des établissements à majorité francophone, aucune ambiguïté de traduction ne peut donc faussée l'étude.

Toutefois il reste intéressant d'ouvrir cette enquête à un maximum de diplômés francophone, afin d'avoir un aperçu de l'impact de l'attractivité des entreprises sur des sujets de tous âges et d'horizons universitaires différents. De plus, connaître le niveau de conscience des sujets, concernant la mise en place de stratégie d'investissement dans la réputation employeur, est une donnée à ne pas négliger.

Le canal de diffusion choisi est celui du « webinterviewing », méthode auto-administrative dite de type CAWI, ou Computer-Assisted Web Interviewing. La diffusion CAWI désigne « un système d'administration d'enquêtes en ligne : les interviewés répondent aux questionnaires via Internet».24 Le questionnaire est ainsi construit sur un support immatériel permettant d'orienter la distribution vers les cibles locales prédéfinies, tout en ouvrant le questionnaire à d'autres interviewés.