1.4 Problématisation
1.4.1 Notion de projet
Apprendre le métier de pédicure-podologue est un
projet professionnel qui conduit à une activité exclusivement, ou
presque, libérale. Jean-Pierre Boutinet4 définit le
projet comme « une anticipation opératoire, individuelle ou
collective d'un futur désiré ». En ce qui concerne la
réflexion, l'utilisation de la notion de projet fait donc ici
référence à une intention d'acquisition de
compétences, validée par un diplôme, permettant d'exercer
un métier. L'effet mobilisateur de cette notion cache donc sans doute la
complexité du phénomène et le sens que lui donnent les
acteurs. En formation d'adultes, il faut distinguer les projets individuels de
formation (diversement motivés) des projets portés par une
institution (ici, l'organisme de formation au métier de
pédicure-podologue). Le projet, en tant que démarche innovatrice
et porteur de changements pour l'individu s'inscrit dans une temporalité
à l'intérieur de laquelle chacun évolue. L'inscription
d'un projet dans telle ou telle culture particulière, décidera de
sa configuration. Les projets des étudiants en formation de
pédicurie-podologie sont-ils identiques dans tous les instituts? Il
s'agit ici et dans tous les cas de projet professionnel mais la façon
dont il est porté influence-t-elle cette construction? Les choix
pédagogiques de chaque institut sont différents : dans quelle
mesure le choix de faire apprendre ensemble des étudiants influence-t-il
cette élaboration ?
4 J.-P. Boutinet, Anthropologie du projet.
Paris. PUF. 1990, p. 388.
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1.4.2 Intégrer une corporation
Pour les nouveaux étudiants, entrer en formation
professionnelle signifie intégrer tout d'abord une corporation
d'apprentis-soignants. Au début du cursus et durant les trois
années de la formation, les formateurs pédicures-podologues
rappellent régulièrement aux étudiants qu'ils
appartiennent désormais à un groupe représentant la
profession. Leurs propos le révèlent : « Faites attention
à votre posture, à ce que vous dites. Vous représentez la
profession. Vous devez donner une image sérieuse des podologues, dans
vos attitudes...» La déontologie professionnelle et le respect
d'une éthique5 du soignant sont très souvent
mentionnés au cours des stages pratiques. Il s'agit bien pour les
étudiants de « se former en corps » (corporari, en
latin) ou plus exactement « de former un corps » dont les composantes
sont toutes des personnes physiques et morales qui possèdent une
même caractéristique, à savoir l'exercice d'une fonction :
soigner. Historiquement, la corporation est le mode d'organisation de la
plupart des professions. C'est une « association professionnelle, investie
d'une certaine autonomie, munie de règlements officiellement reconnus,
c'est une communauté, une confrérie, un corps de métier,
un groupement organisé en vue de réglementer une profession dans
le cadre de l'exercice d'un métier commun6 ».
Aujourd'hui, pour la majorité des professions paramédicales, les
ordres nationaux ont remplacé officiellement les corporations mais ce
terme désigne toujours un ensemble de personnes exerçant la
même profession.
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