Conclusion
L'adoption par l'Etat Camerounais du système LMD impose
une réelle mutation de son système d'enseignement
supérieur dans l'optique de promouvoir et de garantir son
efficacité. Cette efficacité qui est donc l'apanage des
universités, peut ainsi être garantie au regard non seulement de
l'offre de formation, mais également de la performance des
étudiants. L'Institut Catholique de Yaoundé et
l'Université de Yaoundé II se présentent ainsi comme
étant deux universités qui offrent des formations assimilables
dans des domaines semblables. Au regard des faits, il est possible de lire un
nivèlement du point de vue de la performance, des étudiants de
l'Institut Catholique de Yaoundé sur les étudiants de
l'Université de Yaoundé II, la performance des étudiants
de l'Institut Catholique de Yaoundé est un construit organisationnel, or
celle des étudiants de l'Université de Yaoundé II
s'affirme davantage être une construction personnelle de la part de
chaque étudiant.
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supérieur au Cameroun à l'heure du LMD : cas de
l'Institut
Catholique de Yaoundé et de l'Université de Yaoundé II
Conclusion de la première partie
Le management organisationnel au sein des institutions
d'enseignement supérieur aussi bien publiques que privées se pose
en s'imposant comme une nécessité impérieuse et comme un
outil de performance organisationnelle. En effet, manager une organisation
c'est à la fois manager les compétences et les connaissances des
parties prenantes, tout en les fidélisant à l'organisation. Cette
question de fidélisation se présente l'ensemble des moyens et
outils dont dispose l'organisation universitaire pour permettre à ses
parties prenantes d'augmenter, sinon de maintenir élevées, leur
performance et leur productivité au sein de l'université. Cette
problématique de la motivation des parties prenantes véhicule
également celle de la performance des étudiants, relativement
à la construction organisationnelle. Les modalités d'organisation
et de fonctionnement des universités publiques et privés au
Cameroun, ainsi que le management qui en ressort permet de mesurer la
construction organisationnelle, notamment l'impact qu'à l'organisation
de l'université, sur la réussite de ses étudiants.
Les données factuelles aussi bien du point de vue de la
motivation des parties prenantes que de la performance des étudiants au
sein des deux institutions universitaires étudiées, viennent
démontrer que les parties prenantes de l'Université de
Yaoundé II sont moins motivées que les parties prenantes de
l'Institut Catholique de Yaoundé. Aussi viennent démontrer
à nouveaux que, la performance des parties prenantes à l'Institut
Catholique de Yaoundé est davantage liée à une
construction organisationnelle qu'à une performance personnellement
construite par les étudiants, comme tel est le cas à
l'Université de Yaoundé II.
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l'Institut
Catholique de Yaoundé et de l'Université de Yaoundé II
DEUXIEME PARTIE :
MANAGEMENT STRATEGIQUE ET OPERATIONNEL A L'UNIVERSITE DE
YAOUNDE II ET A L'INSTITUT CATHOLIQUE DE YAOUNDE
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Catholique de Yaoundé et de l'Université de Yaoundé II
Les approches conceptuelles de la sociologie des organisations
établissent une relation étroite entre le management et
l'organisation au risque, parfois de les confondre ou avantage de les
assimiler. L'organisation s'entend en effet, comme « un ensemble humain et
technique, structuré autour des stratégies et méthodes lui
permettant d'assurer à la fois sa pérennité, sa
compétence sur le marché et sa capacité à atteindre
ses objectifs »71 . Le management de l'organisation se
développe ainsi dans une dynamique où l'action humaine
organisée au sein de l'organisation se pose en s'imposant comme une
nécessité impérieuse, gage de l'évolution et de la
dynamisation de l'organisation.
En tant qu'objet d'analyse, l'organisation apparait comme
étant une réponse structurée à l'action collective
comme il apparait également comme un ensemble relativement contraignant,
et davantage comme une construction collective dynamique favorisant
l'accomplissement de projets communs72 . De ces points de vue,
l'organisation, pour accroitre ses performances et sa
compétitivité sur le marché, doit faire l'objet d'un
management aussi important que minutieux, qui se décline en termes de
stratégies et d'opérationnalité. Dans cette direction,
l'Université de Yaoundé II et l'Institut Catholique de
Yaoundé, appréhendés comme des organisations à part
entière, mais différentes du point de vue de leur nature, ont
besoin d'un management organisationnel aussi bien d'un point de vue
stratégique et opérationnel pour remplir leur mission
d'intérêt général et accroitre leur
compétitivité sur le marché national et international.
La stratégie managériale de ces
universités, s'appréhendant dans le cadre de cette étude
sous forme de communication ou davantage du management de l'information ou de
la communication, permet de saisir les logiques et dynamiques qui tendent et
soutendent aussi bien l'aménagement du système d'information et
de communication dans les deux institutions universitaires, que la circulation
et l'accès à l'information entre les parties prenantes de ces
entités organisationnelles universitaires. D'un autre côté,
l'opérationnalisation du management au sein des deux
établissements universitaire se lit à l'aune d'une part, de
l'insertion professionnelle différentielle des étudiants
formés au sein des deux universités, et d'autre part de
l'admission de ces étudiants, au sein des universités
étrangères offrant des formations assimilables à celles en
vigueur aussi bien à l'Institut Catholique de Yaoundé qu'à
l'Université de Yaoundé II.
71 Patrick Lefèvre, « Théorie et
stratégie du management », in Les cahiers de l'actif,
n° 314-317, p. 28.
72 Jean-Michel Plane, Théorie des
organisations, op.cit., p.8.
LE MANAGEMENT DE LA
COMMUNICATION A
L'UNIVERSITE
DE YAOUNDE II ET A L'INSTITUT
CATHOLIQUE DE
YAOUNDE
CHAPITRE III :
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