A. Oui
B
. Indécis
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QUESTION
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REPONSES
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NOMBRE
D'ETUDIANTS
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POURCENTAGE (%)
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10
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A
|
68
|
68
|
|
B
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6
|
6
|
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C
|
26
|
26
|
|
TOTAL
|
100
|
100
|
55
Interprétation des données du
questionnaire destiné aux étudiants.
De ce questionnaire,
il ressort que les étudiants
savent ce qu'est le «
circuit » dans le
contexte de
l'université et que
la plupart d'entre eux
l'ont déjà au moins une
fois pratiqué.
Il y ressort en plus
que, bon nombre d'entre eux sont
moins performants lorsqu'ils
proviennent des humanités
secondaires et que cela est un facteur
faisant partie des
catalyseurs du circuit
autant que l'insuffisance
salariale du corps
enseignant de
l'université,
les conditions
d'études moins bonnes
(auditoires
surpeuplés...) et la
mauvaise gouvernance. Ce qui,
une fois de plus
confirme notre hypothèse.
S'il existe,
le « circuit » est donc
une communication ou mieux
une situation de
communication entre
enseignants et étudiants dont
les dimensions de
références sont effectivement
les contextes des normes et règles
collectivement partagées ;
des enjeux, des
intentions et projets des acteurs en
présence ; de
positionnement ; de
la qualité des
relations ;
spatio-temporel et
physique et sensoriel,
qui à cet effet valident
notre étude analytique qui
a suivi une démarche
méthodologique,
sémio-contextuelle.
56
CONCLUSION PARTIELLE
Ce dernier chapitre
qui a été plus
pratique que théorique,
nous a présenté la
faculté des lettres et
sciences humaines ensuite
notre échantillon sur lequel
notre enquête sur terrain a été
effectuée et a fini avec
l'interprétation et
la collecte des données
recueillies sur terrain.
Par ailleurs, le «
circuit » persiste
à l'université
parce que, outre ce qui est
ci-haut dit, il y a
la qualité
d'étudiants admis
à l'université
dont la base de la plupart
d'entre
57
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