Section 2. Quelques courants managériaux
Les courants managériaux nés de la
considération globale de l'homme dans son environnement connaissent
plusieurs classifications selon bénard Turgeon, George Terry, Stephan
franklin, tomas J. Peter et robert Waterman.
Néanmoins, dans cette étude nous
soulèverons certaines écoles ayant trait avec le sujet.
2.2.1. Approche managériale d'Henri Fayol
Henri Fayol (1845-1925) subdivise les activités d'une
organisation en six catégories : techniques, commerciales,
financières, administratives, de sécurité et de
comptabilité ; tout en mettant un accent particulier sur la
fonction administrative qui selon cette école consiste à diriger
des individus dans des contextes variés.
Il attend pour cette fonction les faits de :
Ø Prévoir ;
Ø Organiser ;
Ø Commander ;
Ø Coordonner ;
Ø Contrôler.
L'idéologie de Fayol repose sur la croyance qu'il
existe un certain nombre de principes en management, qu'une fois
appliqués avec mesure, l'organisation pourra atteindre une grande
efficacité.
Ces principes sont :
Ø Spécialisation du travail ;
Ø Autorité et responsabilité ;
Ø Initiative ;
Ø Unité de commandement ;
Ø Unité de direction ;
Ø Echelle hiérarchique ;
Ø Discipline ;
Ø Subordination de l'intérêt particulier
à l'intérêt général ;
Ø Rémunération ;
Ø Centralisation ;
Ø Ordre ;
Ø Equité ;
Ø Stabilité du personnel ;
Ø Esprit du corps.
2.2.2. Approche managériale de Fréderic Winslow
Taylor
Fréderic Winslow Taylor (1856-1915) pensait que la
gestion et non la main d'oeuvre constituait le problème de l'industrie.
En mettant un accent particulier sur l'organisation scientifique du travail, il
a développé les théories suivantes :
Ø Théorie monétaire ;
Ø Théorie du travail aux pièces ;
Ø Théorie de la notion du temps.
Son idéologie repose sur l'extension des
activités, de temps, des méthodes et de la recréation afin
de lutter contre les gaspillages et atteindre une productivité maximale
par ouvrier dans une entreprise.
Il appelait donc à une révolution mentale qui
fusionne les intérêts des dirigeants et ceux des travailleurs en
un tout gratifiant pour les deux parties en présence.
Cette école associée aux considérations
économiques telles que les couts, l'utilisation du temps et
l'efficacité ; repose sur d'une part, la conviction que les
travailleurs accepteront une structure rigide de l'organisation et
adhéreront à la spécialisation des taches ; et
d'autre part ils bénéficieront d'une rémunération
élevée au rendement élevé.
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