Etude des problèmes et conséquences psychosociaux chez les enfants dont les pères sont chauffeurs de poids lourds. Cas de l'ACPLRWA ( Association des Chauffeurs des Poids Lourds au Rwanda )

1.2. CADRE THEORIQUE

1.2.0. Introduction

Le cadre théorique  présente et clarifie les éléments théoriques sur l'éducation donnée par les parents. Ces derniers sont les plus concernés pour la tâche éducative des enfants, même si tous les acteurs sont nécessaires et chacun selon ses compétences, la contribution des parents est fondamentale.

1.2.1 Parents dans l'éducation des enfants

Au sein de la famille, le regard porté par les parents sur chaque enfant donne une appréciation qui permet à celui-ci de connaître ce qui est permis ou non aux yeux de ses parents. Dans un premier temps, l'enfant considérera comme étant bien ce qui lui permet de vivre en harmonie avec ses parents selon le rêve que ceux-ci entretiennent sur lui. Sera mal ce qui va à l'encontre de cet accord. Non seulement la famille est le lieu où l'enfant trouve ses premiers points de repère, mais aussi elle est également le milieu qui l'aidera à jauger les modèles extérieurs à la famille. Or dans plusieurs famille, le père est absent une grande partie de la journée, voirE même jusqu'à un mois ou plus, comme c'est le cas des chauffeurs des poids lourds, de ce fait, il semble se tenir à l'écart des problèmes de l'éducation des enfants. Sa carence peut être la source de certains problèmes psychologiques comme le dit

M.POROT,

« La carence paternelle entraîne le plus souvent une mauvaise adaptation sociale qui se manifeste par l'incapacité de fonder un foyer valable, et surtout de le maintenir, par toute la gamme de la délinquance juvénile puis adulte. »^46(*)

Le père suit de près ses enfants et leur donne son amour mais sans exclure son autorité qui est sans doute le pivot de l'harmonie familiale.Cette autorité paternelle est aussi complément de l'amour maternel

1.2.1.1. Amour de la mère

L'amour maternel est particulièrement éclatant pendant les premières années de la vie de l'enfant. Cet amour s'exercera constamment dans le sens d'une aide apportée à l'épanouissement du jeune être à la croissance. La mère est nécessaire en tant que personne qui survit chaque jour et qui peut intégrer les différents sentiments (sensation, excitations, colères, chagrins, etc.), intervenant dans la vie du nourrisson, mais que celui-ci ne peut pas supporter.

Selon W.WINNICOT, « Tous les premiers détails de soins physiques que la mère fasse, sont pour le nourrisson d'une importance capital. La mère constitue pour le nourrisson, la partie de son expérience dans laquelle il trouve la satisfaction et l'apaisement de ses besoins et les occasions de s'y reconnaître et de trouver un sens aux situations diverses dans les quelles il est plongé »^47(*)

* ⁴⁶M. POROT, Op. Cit. , p.170.

* ⁴⁷ D. WINNICOT, L'enfant et sa famille, Ed. Payot, Paris, 1972. p.14.