B- Performance des filles en sciences
Selon Le Ny (cité par Akra, 2009), la performance est
un résultat quantitatif acquis par un individu dans l'exécution
d'une tâche. La performance « est obtenue à l'issue d'une
mesure ou d'une notation et peut être enregistrée dans
différent domaines » (Akra, op.cit). Dans le domaine scolaire,
Sémé (2002, p.4) distingue deux sortes de performances : «
la performance globale et la performance partielle. La première concerne
l'ensemble des matières enseignées en classe, et elle est obtenue
grâce aux moyennes pondérées des différentes
matières ; la seconde se réfère à une
catégorie de matières ou à une discipline
particulière et elle représente la moyenne obtenue dans cette
matière ». Nous retenons cette dernière définition
pour notre étude puisqu'il s'agit d'évaluer les performances des
filles uniquement en sciences.
La performance des filles en sciences renvoie donc aux notes
qu'elles obtiennent dans les disciplines scientifiques, à savoir : les
mathématiques, les sciences physiques et les Sciences de la Vie et de la
Terre (SVT). Pour évaluer cette performance, nous recourons à la
moyenne générale du bilan sciences qui représente le
travail fourni par la jeune fille dans les matières scientifiques au
cours de l'année académique. Le bilan sciences est de nature
quantitative continue sur l'intervalle 0-20. Ce bilan est obtenu grâce
à la moyenne pondérée
YAO Kouassi Gabin-Silvère Mémoire de
Maîtrise, Psychologie Génétique Différentielle
Page 20
Type d'établissement et performance des filles dans les
matières scientifiques
des matières scientifiques au cours des trois
trimestres de l'année scolaire. Ce bilan ne figurant pas dans les
relevés de notes annuels, nous le calculons en additionnant les moyennes
annuelles dans les matières scientifiques et en divisant le
résultat obtenu par le total des coefficients de ces moyennes qui
correspond à 12.
YAO Kouassi Gabin-Silvère Mémoire de
Maîtrise, Psychologie Génétique Différentielle
Page 21
Type d'établissement et performance des filles dans les
matières scientifiques
| 
