Répondre par l'enseignement aux exigences professionnelles attendues par les employeurs du secteur commerce et vente niveau IV et III

B. Polymorphie de la formation initiale

Tout d'abord, les proviseurs ont un sentiment commun concernant la filière professionnelle. Ils recrutent des étudiantssélectionnés par l'échec en tout cas dans le secteur du service sachant que ce secteur représente les deux tiers des étudiants(niveau IV et III)^11(*).Il existetoutefoisune divergence à l'orientation. Concernant le lycée professionnel, 20% ont choisi cette formation (1985). 80% n'ont pas demandé à aller en lycée professionnel. Le constat est que la filière professionnelle est constituée souvent d'élèves n'ayant pas le niveau pour suivre en « général »et cumulant des problèmes de discipline fait marquant qui détermine soit la filière technologique ou professionnelle. L'orientation ou le recrutement des lycées est un élément déterminant de valorisation du lycée professionnel. Le BAC professionnel service en est un exemple. Formation sollicitée par les employeurs, les candidats diplômés ne répondent pas aux attentes des professionnels jugés trop « banlieue ».L'orientation est fondamentale. On retrouve toutefois la classification faite de l'apprentissage avec une proportion moindre d'orientation choisie.

* ¹¹ Mme Annette Gonnin Bolo, (2005) Entreprise, école une rencontre de professionnels, Lyon, I.N.R.P.