IV2- VERIFICATION DES HYPOTHESES
La vérification des hypothèses se
fait à travers les sept étapes citées au chapitre
3
IV2-1 vérification de l'hypothèse de
recherche n°1 (HR1)
HR1 : le langage poli en famille entraine une
bonne conduite des élèves en milieu scolaire.
1ère
étape : rappel et la formulation des
hypothèses statistiques
Ho : le langage poli en famille ne dépend pas de
la conduite des élèves en milieu scolaire
Ha : le langage poli en famille influence positivement la
conduite en milieu scolaire
2ème
étape : détermination du degré de
confiance á
Il permet de déterminer jusqu'à quel
degré ce que nous disons aura la chance d'être juste. En science
sociale, il est á = 0,05 soit 5%
3e étape :
Calcul du test statistique
(÷2cal)
Tableau n°15 : CONTINGENCE
ENTRE LE LANGAGE EN FAMILLE ET LA CONDUITE DES ÉLÈVES EN MILIEU
SCOLAIRE
|
conduite
langage
|
Bonne
|
Mauvaise
|
Total
|
|
Fo
|
Fe
|
Fo
|
Fe
|
|
Poli
|
7
|
1,35
|
9
|
14,65
|
16
|
|
Impoli
|
0
|
5,65
|
67
|
61,35
|
67
|
|
Total
|
7
|
76
|
83
|
Tableau n°16 : CALCUL DU
÷2 DE HR1
Il se fait à partir de la formule
suivante : ÷2corrigé
= Ó   qui est en
fait la correction de continuité de YATES
utilisé parce que certains Fe  
|
|
|
|
|
|
|
7
|
1,35
|
5,65
|
5,15
|
26,52
|
19,64
|
|
9
|
14,65
|
5,65
|
5,15
|
26,52
|
1,81
|
|
0
|
5,65
|
5,65
|
5,15
|
26,52
|
4,69
|
|
67
|
61,35
|
5,65
|
5,15
|
26,52
|
0,43
|
|
83
|
÷2corrigé
|
26,57
|
4e étape : calcul du
nombre de degré de liberté (NDDL) et détermination de la
valeur critique
(÷2lu)
NDDL = (nc - 1) (nl - 1)
nc = nombre de colonne = 2 nl = nombre de ligne = 2
NDDL = (2 - 1) (2 - 1) = 1
Puisque NDDL = 1, alors
÷2lu = 3,84
5e étape :
règle de décision
Si ÷2cal >
÷2lu alors Ho est rejetée
Si ÷2cal <
÷2lu alors Ho est
acceptée
Dans notre cas ÷2cal
= 26,57 > ÷2lu
= 3,84
6e étape :
décision
Puisque ÷2cal >
÷2lu alors Ho est rejetée
7e étape :
conclusion
Le langage en famille influence positivement la conduite des
élèves en milieu scolaire.
Calcul du Coefficient De Contingence (CC)
Ce coefficient permet de dire s'il existe une forte, une
moyenne ou une faible relation entre les deux variables. On le calcul suivant
la formule CC =  
Pour notre étude il est CC =   =   = 0,49
CC = 0,49 ? il existe une faible relation entre les
variables
IV2-2 vérification de l'hypothèse n°2
(HR2)
HR2 : la sérénité en
faille favorise la bonne conduite des élèves en milieu
scolaire.
1ère
étape : formulation des hypothèses
statistiques
Ho : la sérénité en famille est
indépendante de la conduite des élèves en milieu
scolaire
Ha : il existe une relation significative entre la
sérénité en famille et le comportement des
élèves en milieu scolaire.
2e étape :
choix du seuil de signification
á = 0,05 soit 5%
3e étape :
calcul du Khi-carré
Tableau n°17 : CONTINGENCE
ENTRE LA SÉRÉNITÉ EN FAMILLE ET LA CONDUITE DES
ÉLÈVES EN MILIEU SCOLAIRE
|
sérénité
conduite
|
Bonne
|
Mauvaise
|
Total
|
|
Fo
|
Fe
|
Fo
|
Fe
|
|
Offensif
|
11
|
7,17
|
6
|
9,83
|
17
|
|
Violent
|
2
|
1,68
|
2
|
2, 31
|
4
|
|
Doux
|
21
|
23,19
|
34
|
31,81
|
55
|
|
Brute
|
1
|
2,96
|
6
|
4,05
|
7
|
|
Total
|
35
|
48
|
83
|
Tableau n°18 : CALCUL DU
KHI-CARRÉ DE HR2
|
|
Fo-Fe
|
(Fo-Fe)2
|
[Fo-Fe]²/Fe
|
|
11
|
7,17
|
3,83
|
14,67
|
2,04
|
|
6
|
9,83
|
-3,83
|
14,67
|
3,83
|
|
2
|
1,68
|
0,32
|
0,1024
|
0,06
|
|
2
|
2,31
|
-0,31
|
0,96
|
0,42
|
|
21
|
23,19
|
-2,19
|
4,79
|
0,2065
|
|
34
|
31,81
|
2,19
|
4,79
|
0,15
|
|
1
|
2,96
|
-1,96
|
3,84
|
1,29
|
|
6
|
4,05
|
1,95
|
3,80
|
0,94
|
|
83
|
÷2
|
8,93
|
4e étape :
détermination de la valeur critique (÷2lu)
NDDL = (2 - 1) (4 - 1) = 1×3 = 3
NDDL = 3 ? ÷2lu = 7,81
5e étape :
règle de décision
Si ÷2cal >
÷2lu alors Ho est rejetée
Si ÷2cal <
÷2lu alors Ho est acceptée
Dans notre cas ÷2cal = 8,93 >
÷2lu = 7,81
6e étape :
décision
Puisque ÷2cal >
÷2lu alors Ho est rejetée
7e étape :
conclusion
La sérénité en famille influence
significativement la conduite en milieu scolaire
Calcul du Coefficient De Contingence (CC)
CC =   =   =   = 0,31
CC = 0,31 ? il existe une faible relation entre les deux
variables
Tableau n°19 : SYNTHÈSE
DES RÉSULTATS
|
Hypo.
|
á
|
NDDL
|
÷²cal
|
÷²lu
|
Décision
|
Conclusion
|
|
HR1
|
0,05
|
1
|
26,57
|
3,84
|
÷²cal > ÷²lu
Ho est rejetée
|
Il existe une relation significative entre le langage en
famille et la conduite des élèves en milieu scolaire.
|
|
HR2
|
0,05
|
3
|
8,93
|
7,81
|
÷²cal > ÷²lu
Ho est rejetée
|
Il ya un lien significatif entre la
sérénité en famille et la conduite des
élèves en milieu scolaire.
|
| 
