2°) Le cadre institutionnel de l'épreuve orale
en série B
Le cadre pédagogique gabonais est essentiel dans la
définition et le contrôle d'inspection de
l'enseignement/apprentissage de la méthodologie liée à
l'épreuve orale en Sciences Economiques et Sociales en terminale B.
Notamment le rôle de l'Institut Pédagogique National (IPN)
s'avère très crucial et déterminant dans les disciplines
en générale et les Sciences Economiques et Sociales en
particuliers. Car, il existe une certaine négligence voir absence en
enseignement/apprentissage de la méthodologie des oraux pour les
candidats ou élèves. Peut-on qualifier cela d'ignorance ou
d'abandon du rôle pédagogique des inspecteurs ?
Pas de prime à bord, car, ceci provient en partie de
l'attitude pessimiste des enseignants à ne pas s'appesantir sur les
matières ou disciplines du second tour de l'examen en
général, et du choix du candidat à l'épreuve orale
envers les Sciences Economiques et Sociales au second tour en particulier. Pour
certains enseignants, l'anticipation des oraux du second tour est une perte de
temps, alors que très peu, voir personne ne pourra choisir les Sciences
Economiques et Sociales au second tour. De même que les
élèves/candidats jugent complexes les Sciences Economiques et
Sociales, d'autant que la série B serait essentiellement composée
des élèves moyens, notamment en matière littéraires
et scientifiques.
Cette situation laisse une marge de manoeuvre à
l'improvisation de toute sorte d'une méthodologie. Elle peut parfois
être contradictoire, non pédagogique, subjective, corruptible, ou
chantage des enseignants et des parents d'élèves/candidats lors
des délibérations du premier tour pendant le
baccalauréat.
| 
