SECTION II. CADRE THEORIQUE
Alors qu'une théorie est destinée à
généraliser l'explication de certaines relations à
plusieurs faits et événements. Le cadre théorique est
construit dans le but avoué d'expliquer un fait, un seul problème
précis.
Le cadre théorique sert aussi à intégrer
ou à rendre crédible une recherche particulière dans
l'ensemble de la communauté scientifique. Cet argument
épistémologique signifie que le cadre théorique peut
être constitué d'une ou plusieurs théories en vue
d'insérer une étude sans la communauté scientifique.
En outre, le cadre théorique est principalement
à présenter un cadre d'analyse et à
généraliser des relations d'hypothèses déjà
prouvées dans d'autres contextes pour tenter de les appliquer au
problème.
Pour bien saisir l'objet de notre étude, nous nous
inscrivons dans la perspective de la théorie de l'appropriation.
I.2.1. Approche de l'appropriation
La théorie de l'appropriation est, semble-t-il des
notions les plus utilisées en regard des problématiques sociales
relatives aux usages des Technologies de l'information et de la communication.
Patrice Flichy, l'un des théoriciens qui s'est beaucoup
intéressé à cette notion, définit l'appropriation
comme étant l'intégration d'une connaissance dans un
schéma des connaissances préexistantes et organisées ainsi
qu'à la mise en oeuvre des connaissances créées. Pour que
cette mise en oeuvre soit possible, il est nécessaire qu'une certaine
maitrise technique des TIC soit acquise et que l'utilisation de l'outil soit au
service des objectifs des utilisateurs30.
Le terme « appropriation » renvoie ainsi à
une « orientation » d'un type de travaux de recherche qu'a une
démarche formelle spécifique s'appuyant sur un ensemble des
définitions conceptuelles stabilisées31.
L'appropriation est en effet une notion employée dans
les travaux de recherche portant sur les NTIC mais elle ne s'est pas clairement
conceptualisée. Elle est généralement
évoquée pour signifier que la maîtrise de la technique fait
l'objet d'une acquisition et n'est pas innée. La question de l'insertion
des TIC ne se limite pas à une question de changement, elle ne sert pas
des même termes que les autres techniques car elle concerne une
activité humaine primordiale, la communication. Il faut également
établir une différence entre appropriation et innovation.
D'après Pierre CHAMBAT, l'appropriation se distingue de l'innovation
à plus d'un titre. A la différence de l'approche de l'innovation
centrée sur le moment de la conception des objectifs techniques,
l'appropriation situe ses analyses sur le plan de leur mise en oeuvre en usage
dans la vie sociale32
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