3.3 LES FONCTIONNALITES D'ETWINNING
Les principales fonctionnalités parmi celles fournies par
l'action eTwinning sont les suivantes :
' Se documenter (ressources)
1 Créer des documents
1' Communiquer (agenda, messagerie, forum, blog)
' Partager, faire circuler l'information (forum, blog)
' Prévoir (agenda)
1 S'informer via les espaces collaboratifs
( Proposer des activités (projets)
" Stocker, classer...
" Coopérer.
Nous présenterons les fonctions offertes par la
plate-forme eTwinning en décrivant les fonctions de chaque outil dont il
dispose.
3.3.1 LE TABLEAU DE BORD ETWINNING : RELIER LES
ENSEIGNANTS
Lors du lancement d'eTwinning en 2005, le concept de
réseautage social en ligne tel qu'il est
compris aujourd'hui commençait seulement à prendre de
l'importance dans l'interaction humaine. Toutefois, il est rapidement apparu
que les enseignants eTwinning étaient déjà
impliqués dans de telles activités et développaient le
concept de réseautage social. Le Portail
eTwinning a donc été complètement
remodelé en 2008 afin d'inclure des outils facilitant ce processus. Les
enseignants qui s'inscrivent dès à présent à
eTwinning se connectent à leur Tableau de bord
eTwinning et entrent immédiatement dans le réseau
lorsqu'ils recherchent des partenaires de projet,
découvrent les résultats des autres participants, envoient et
publient des messages sur le forum et créent des
contacts avec d'autres collègues européens.
Le Tableau de bord fonctionne dans une zone limitée aux
participants à eTwinning qui se sont inscrits. Les enseignants sont donc
libres d'intégrer des informations détaillées sur
eux-mêmes sans se soucier de la diffusion non désirée de
leurs informations personnelles ou de leurs travaux. Dans cette section, nous
décrirons les principales fonctions des outils du Tableau de bord. Les
outils du Tableau de bord peuvent être classés en trois
catégories (en rapport avec les fonctionnalités qu'ils
sous-tendent) :
- Profil
- Réseautage
- Partage de pratiques
Ils sont décrits dans la section suivante.
3.3.1.1 Profils : les enseignants se positionnent
dans la
communauté eTwinning
Une fois l'enseignant inscrit, le point de départ
consiste à développer un profil scolaire et un profil personnel.
Les participants à eTwinning écrivent sur eux-mêmes et sur
leur établissement, ils chargent des photos et fournissent aux autres
internautes autant d'informations que possible, ce qui rend plus attrayant son
profil tout en apportant une plus grande confiance auprès des potentiels
partenaires. Ces outils comprennent :
- Un Profil rapide dans lequel les
enseignants se présentent en quelques phrases. C'est en
général la première chose que les enseignants lisent
lorsqu'ils accèdent au profil des participants à eTwinning.
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- Mes idées de projet, rubrique dans
laquelle les enseignants decrivent leurs idees et leurs centres d'interêt
pour d'eventuelles cooperations. Si un enseignant apprecie une idee, il peut
immediatement cliquer sur le bouton Moi aussi afin
d'exprimer son interêt et etablir des liens avec cet intervenant.
- Je suis prêt pour un projet eTwinning
(ou Comenius) qui offre aux enseignants la possibilite d'indiquer
s'ils sont disponibles ou interesses par un partenariat. Cela permet de se
rendre compte si les enseignants recherchent activement des partenaires de
projet ou s'ils sont dejà satisfaits dans le cadre de leurs activites,
sans avoir à chercher des ressources supplementaires.
- - Mon tableau d'affichage,
sur lequel des enseignants contactent d'autres participants à eTwinning
ou publient des commentaires sur leur profil. Chaque participant à
eTwinning dispose des droits necessaires.
- Mes contacts, Mes projets
et Mes récompenses, rubriques supplementaires
qui resument toutes les informations liees aux contacts des utilisateurs et aux
projets anterieurs ou actuels, y compris les eventuelles recompenses pour leur
participation à ces projets. Des liens vers des informations
supplementaires (par exemple, autres profils eTwinning, profils de projets et
informations sur les recompenses) sont egalement mis à disposition.
3.3.1.2 Réseautage : les enseignants
établissent des
connif IRQV IDQVItRXtiIllr X(RSi
Une fois que les profils ont ete etablis, il est temps de
passer à la mise en reseau (reseautage) avec des participants ayant des
idees et des experiences similaires et/ou interessantes. Les enseignants
peuvent entrer en contact de diverses manières :
- La page Recherche de partenaire permet aux
enseignants d'utiliser l'outil Rechercher principal afin de
rechercher d'autres participants au moyen de mots clés ou
critères spécifiques (par exemple, par discipline,
intérêt pour un Kit eTwinning, langue, tranche d'âge, etc.).
De plus, le Forum sert à publier des messages spécifiques sur un
tableau d'affichage public.
- Le volet Mes contacts permet
d'établir des relations plus officielles entre enseignants, en les
incitant à lancer un projet coopératif.
- La Boîte de réception permet
aux enseignants eTwinning d'échanger des messages privés afin de
se présenter et de discuter de leurs idées.
3.3.1.3 Partage de pratiques : prise en charge de
la communautéETwinning permet notamment de
partager des travaux, des exemples,
des idées et des pratiques dans toute la
communauté. Tout cela peut être effectué au quotidien et de
diverses manières dans le cadre des différents projets. Ces
précieux échanges se produisent aussi très souvent entre
enseignants, que ce soit par le biais du Tableau de bord eTwinning ou non.
Lorsque les participants à eTwinning accèdent au
profil des autres participants via leur Tableau de bord, ils peuvent
également consulter des informations très utiles sur les projets
déjà réalisés.
- Les ProgressBlog publics permettent aux
participants à eTwinning de réaliser des rapports sur les
activités, les défis posés et les résultats des
projets. C'est un excellent moyen de partager ses inspirations avec d'autres
collègues européens et les Bureaux d'assistance nationaux.
- Les Espaces virtuels eTwinning publics
permettent aux participants à eTwinning de partager les travaux
réalisés par les
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enseignants ET les élèves au cours du projet. Il
s'agit pour les participants à eTwinning d'une excellente occasion de
montrer leurs efforts et d'offrir des pistes aux autres participants.
- Les Livres d'or de projet sont des espaces
libres inclus dans les projets des enseignants européens et dans
lesquels les participants à eTwinning peuvent laisser leurs
commentaires. Ils encouragent ainsi la diffusion de nouvelles images et
synergies entre les participants.
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