§ II - Fontanar et les formations professionnelles
pour adultes
La devise de lÕécole technique Fontanar est
«Des femmes qui vont loin». Fontanar se veut lÕemblème
de la liberation des femmes au foyer, qui peuvent, en suivant ces cours,
trouver un travail et apporter un revenu complémentaire à la
famille. La portée ethique de lÕécole para»t
très louable à première vue. Mais lÕÎuvre
poursuit aussi un but plus personnel : en effet, plus large est le public que
Fontanar arrive à toucher avec ses cours et ses seminaires, plus
important est lÕécho de lÕOpus Dei dans la societe.
Fontanar maintient donc, en plus des carrières
techniques que suivent les etudiantes en gastronomie ou en hTMtellerie, des
secteurs plus spécifiques. LÕ
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Voir annexe n 13
91 Voir annexe n 13
Organismo Técnico de Capacitaci--n (OTEC), c'est
à dire l'Organisme technique de formation continue, appartient à
Fontanar, et les cours ont lieu dans les mêmes locaux. Ce sont des cours
de formation continue adressés aux entreprises et à leurs
salariées. C'est un département à part, qui se
développe peu, mais il fournit un financement trés important pour
l'école. En effet, si les carriéres traditionnelles de
l'école restent d'un prix raisonnable par rapport aux autres
études offertes dans des établissements privés chiliens,
ces formations continues ont un prix plus important, qui varie en fonction de
la durée des séminaires et du nombre d'éléves que
l'entreprise envoie.
Le but est de permettre aux entreprises de s'adapter aux
évolutions techniques et sociales, en formant progressivement leurs
salariés dans des domaines aussi divers que l'administration, le
tourisme, le commerce et les services financiers, l'informatique, la
gastronomie, les langues et la communication, ou encore les
procédés industriels dans l'aire de la santé, de la
nutrition ou de la diététique. Cette formation doit permettre aux
entreprises de se maintenir compétitives dans un pays qui voit son
économie se développer à grande vitesse et se
complexifier.
Ces programmes s'adressent en priorité aux
salariées, uniquement des femmes, mais certains éléves
sont des méres de famille, qui préférent cette forme
d'enseignement, dirigée avant tout vers le monde des entreprises. Les
cours leur donnent des outils qui leur permettent d'être efficaces dans
leur milieu de travail.
L'entreprise Telesat, par exemple, de
télécommunications, a fait suivre un séminaire de service
aux clients à une partie de ses salariées, en 2008, et la
Fondation Las Rosas, reliée à l'Opus Dei, a contracté un
séminaire d'assistance aux personnes %ogées pour ses
salariées.
L'école propose également des cours de mise
à jour des études, c'est à dire des approfondissements des
connaissances de certains salariés qui n'ont pas eu la
possibilité de continuer leurs études à
l'université. Ces cours ont lieu le jeudi d'avril à novembre, de
15h à 19h, et incluent un débat de développement
personnel, autrement dit un cours de valeurs religieuses camouflé sous
un nom attrayant pour les entreprises. Les éléves peuvent choisir
parmi les autres cours des lecons de cuisine niveau intermédiaire et
avancé, des lecons de patissere, et également d'informatique.
Il faut également rappeler l'active formation des
employées domestiques des familles de surnuméraires, qui suivent
presque toutes des cours à Fontanar à un moment de leur
carriére.
Dans tous ces cursus, l'accueil est très sympathique, les
professeurs aimables, les
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cours intéressants, selon les dires des
élèves .
Bien que la formation des adultes soit moins importante aux
yeux des dirigeants de l'Opus Dei, dans ce secteur éducatif aussi, la
Prélature est trés active, et renforce progressivement ses
activités. De 22 en 1990, les élèves de Fontanar sont
maintenant environ 300 toute l'année, et l'école organise
régulièrement des séminaires pour une cinquantaine de
salariées.
Fontanar est également de plus en plus cité dans le
milieu des formations de l'%oge adulte, et beaucoup de projets sont en cours
pour diversifier les cursus proposés.
Les adultes ne sont donc pas oubliés dans les
activités éducatives de l'OEuvre, et plusieurs structures
s'emploient à leur proposer des formations dans divers champs, pour les
aider à s'adapter au monde actuel du travail, mais pas seulement. Comme
pour les enfants, la stratégie d'éducation est plus globale, et
vise à éduquer la personne comme un Tout, dans ses connaissances
pratiques mais aussi dans sa morale.
92 Voir annexe n° 7
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