5.2. SUGGESTIONS
D'abord aux parents, nous leur recommandons d'assurer la
transmission de la langue maternelle à leurs enfants. Ceci, en
l'utilisant comme principale langue de communication au sein de la famille.
Étant donné qu'ils sont plus confrontés aux langues
secondes qu'à leur langue maternelle une fois qu'ils se retrouvent hors
du cadre familial.
Aussi, serait-il bénéfique que les parents
permettent à leurs enfants de passer régulièrement les
vacances au village en compagnie des grands-parents, cadre idéal,
où la langue maternelle ne rencontre pas de rival.
La communauté baleng dans le but de permettre
l'émergence et la survie de sa langue devrait faire une bonne promotion
de celle-ci. Elle doit dans ce sens mettre sur pied un nombre suffisant
d'institutions culturelles comme des lieux d'enseignement de la langue, des
émissions radiodiffusées ou télévisées, des
organisations culturelles, afin de rendre possible les contacts linguistiques
et, par conséquent, l'utilisation de la langue baleng comme
véhicule de la culture de ce groupe.
Par ailleurs, nous voulons à travers cette recherche
encourager les pouvoirs publics qui envisagent mettre sur pied une politique
linguistique qui prend en compte les langues locales des populations. Une
politique d'enseignement des langues locales doit donc s'intégrer dans
un projet destiné à faire des langues locales de
véritables outils de développement économique et culturel
permettant à leurs détenteurs de participer effectivement
à la construction nationale. Afin que la future politique linguistique
du Cameroun soit couronnée de succès, elle doit être
soutenue par l'aménagement d'un cadre de promotion sociale dans les
langues camerounaises. Et, une campagne nationale de sensibilisation
organisée et financée par le gouvernement devra ensuite expliquer
aux populations les nouvelles fonctions sociolinguistiques confiées
à leurs langues maternelles dans l'optique de l'amélioration de
leurs conditions de vie.
Parallèlement, nous encourageons le centre ANACLAC qui,
avec le Département de Linguistique de L'Université de
Yaoundé I, a pris de l'initiative relative à l'élaboration
des programmes d'enseignement de quelques langues camerounaises dans les
écoles primaires. De même, nous encourageons le MINEDUB qui
envisage d'intégrer ces langues dans les programmes scolaires
officielles. Ceci avec déjà la création des inspections
pédagogiques provinciales des langues nationales, la formation et le
recyclage des enseignants dans ce domaine.
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