Partenariat Université-Entreprise : état des lieux et perspectives de renforcement

Section IV : Les structures d'interface :

1- Définition :

Les universités recourent à des structures d'interface dans le but de s'engager dans des partenariats avec l'industrie. Ces structures peuvent être définies comme le « cordon » qui lie l'université à son environnement socio-économique. Diverses appellations sont accordées à ces structures: cellules de liaison, bureaux de liaison, centres d'interfaces, etc.

2- Financement des structures d'interface :

Ces structures sont généralement financées, dès leur démarrage et pour une période bien déterminée, par des subventions accordées par l'Etat. Ensuite, elles satisferont leurs propres besoins en se procurant des revenues au moyen des contrats de recherche, de consultation conclus avec des entreprises locales ou étrangères ainsi qu'au moyen d'autres ressources provenant de leurs activités.

3- Rôles des structures d'interface :

Disposant de ressources financières et humaines importantes, les structures d'interface contribuent principalement à :

o Transférer à l'industrie l'expertise, le savoir-faire et les technologies développées par l'université ;

o Elaborer et conclure des partenariats de recherche et des alliances stratégiques à long terme avec les entreprises ;

o Recenser les besoins des entreprises ;

o Favoriser la formation pratique des étudiants par l'organisation de stages en entreprises.

4- Objectifs des structures d'interface :

En terme d'actions, les objectifs de ces structures d'interface sont :

o Réaliser des études de marchés ;

o Conclure d'accords de licence pour le savoir-faire, brevets, logiciels, ...;

o Etablir des chaires industrielles de recherche ;^26(*)

o Participer à des consortiums de recherche où l'université peut être un partenaire et participe, ainsi, à la définition des objectifs, à la réalisation et au financement des travaux ;

o Etablir des commandites de recherche-développement au profit des PME dont les résultats sont souvent à court terme ;

o Implanter conjointement des laboratoires et des centres de recherche avec les entreprises ;

o Soutenir en phase de démarrage les entreprises de haute technologie ;

o Faire adapter les structures administratives aux besoins des nouveaux projets ;

o S'appuyer sur la coopération internationale pour contribuer au transfert et à la maîtrise de la technologie.

5- Avantages des structures d'interface :

Quelles que soit internes ou externes à l'université, le recours à ces structures d'interface génère plusieurs avantages qui sont brièvement :

- La mobilisation des ressources de l'université : départements universitaires ; enseignants ; membres du personnel.

- L'université peut éviter que son personnel ne consacre trop de temps aux activités de consultation : toutes les demandes passent par l'organe de liaison.

- Les structures d'interface externes permettent à l'université de commercialiser sa production qui consiste essentiellement aux résultas de travaux de recherche. cette activité est génératrice de ressources financières supplémentaires nécessaires à la modernisation des outils de formation. 

- Les structures d'interface internes ont l'avantage d'éviter la prolifération des institutions.

- Les structures d'interface permettent d'éviter le risque de dérapage de l'université de ses missions principales et de pallier à la résistance au partenariat exprimée par les enseignants ou le personnel administratif de l'université.

Toutefois, la relation entre l'université et ces structures d'interface, même s'il s'agit d'unités internes, doit s'inscrire dans un cadre contractuel.

6- Interfaces université-entreprise : pépinières d'entreprises et technopôles :

En Tunisie, les pépinières d'entreprises et les technopôles jouent un rôle très important dans la propagation des technologies modernes. Ces deux structures sont Complémentaires dans leurs actions et constituent des structures nécessaires à l'innovation et au développement de l'économie.

Par définition, une technopôle est "un espace non urbain regroupant des entreprises et des institutions d'enseignement et de recherche internationalement reconnues" (Dictionnaire Francophone Hachette).

La technopôle est un espace qui vise à réaliser notamment les objectifs stratégiques suivants :

- Etablir le lien entre la formation, la recherche et la production ;

- Favoriser l'incubation et la création d'entreprises innovantes par la valorisation des résultats de la recherche ;

- Stimuler la création de l'emploi notamment pour les diplômés de l'enseignement supérieur ;

- Améliorer la capacité compétitive de l'industrie ;

- favoriser l'investissement étranger.

La technopôle est généralement spécialisée dans un secteur déterminé à partir des spécificités de la région. La technopôle est spécialement aménagée pour accueillir les activités dans les domaines suivants :

· La production :

- les ateliers relais

- la zone industrielle ;

· L'innovation technologique :

- une pépinière d'entreprises

- un centre de ressources technologiques ;

· La formation, dédiée aux établissements en relation avec la spécialité de la technopôle ;

· La recherche scientifique, dédiée aux centres de recherche dans les secteurs du technopôle.

Le dictionnaire définit la pépinière comme étant « le lieu où l'on cultive de jeune plantes destinées à être transplantées ». Si, l'on ramène cette définition au domaine économique, cela devient « une structure d'accueil temporaire des locaux, des aides et des services adaptés aux besoins spécifiques des entreprises nouvellement créées ou en voie de création » (Laurane Lanne : Création d'activités).^27(*)

Les pépinières, installées au coeur du milieu universitaire, suscitent l'intérêt de nombreux acteurs économiques et réussissent le mieux à satisfaire les attentes des diverses acteurs (entreprises, université, société, économie, etc.). Pour cette raison, les pépinières d'entreprises feront l'objet d'une étude de cas au niveau de la troisième partie.

Conclusion :

L'université face aux défis inédits : accroissement des effectifs étudiants, insuffisances de moyens, concurrence externe dans diverses domaines de l'enseignement, exprime d'avantages son besoin de s'associer à d'autres ressources ou expertises pour réaliser de façon optimale les missions qui lui incombent.

L'entreprise en tant que moteur de développement économique et social et en tant qu'employeur des sortants de l'enseignement supérieur confronte, elle aussi, un défi de compétitivité intense. Pour relever ces défis et profiter des avantages du partenariat, il s'avère opportun, que les deux institutions entament des relations partenariales.

* ²⁶ Il s'agit d'un vaste programme de recherche réservé aux grandes entreprises et étalé sur plusieurs années.

* ²⁷ Le courrier de l'industrie, Définition des pépinières d'entreprises, N° 90, septembre 2001, p. 32.