La gratuité de l'enseignement primaire dans l'arrondissement de Koutaba: analyse sociologique des obstacles

RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN
Paix - Travail - Patrie

UNIVERSITÉ DE DSCHANG
Scholae Thesaurus Dschangensis Ibi

Cordum

RECTORAT

ÉCOLE DOCTORALE

UNITÉ DE FORMATION ET DE
RECHERCHE
DSCHANG SCHOOL OF ARTS AND
SOCIAL SCIENCES

Website: http://www.univ-dschang.org E-mail: [e-mail]

REPUBLIC OF CAMEROON
Peace - Work - Fatherland

UNIVERSITY OF DSCHANG
Scholae Thesaurus Dschangensis Ibi
Cordum

CHANCELLERY
POSTGRADUATE SCHOOL

TRAINING AND RESEARCH UNIT
DSCHANG SCHOOL OF ARTS AND
SOCIAL SCIENCES

Website: http://www.Univ-
Dschang.org

E-mail: udstectorat@univ-

dschang.org

UNITE DE RECHERCHE EN PHILOSOPHIE ET SCIENCES SOVIALES APPLIQUEES (URPHISSA)

RESEARCH UNIT IN PHILOSOPHY AND APPLIED SOCIAL SCIENCES

La gratuité de l'enseignement primaire dans l'arrondissement de

Koutaba : Analyse sociologique des obstacles

Mémoire présenté en vue de l'obtention du Master Sociologie

Option : Sociologie Politique

Par :

LIKOUSSOU zounka
Licencié en sociologie

MATRICULE : CM-UDS 13LSH1070

Sous la direction de

Jean-Émet NODEM (HDR)
Maître de conférences

Juillet 2018

III

TABLE DES MATIERES

RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN i

UNIVERSITÉ DE DSCHANG i

REPUBLIC OF CAMEROON i

UNIVERSITY OF DSCHANG i

TABLE DES MATIERES iii

REMERCIEMENTS x

LISTE DES TABLEAUX, FIGURES ET GRAPHIQUES xi

LISTE DES ANNEXES xi

LISTE DES SIGLES ET ABREVIATIONS xii

RESUME xiii

ABSTRACT xiv

INTRODUCTION GENERALE 1

1. Contexte et justification de la recherche 2

2. Problème d'étude 6

3. Problématique 8

3.1. Questions de recherches 8

3.1.1. Question centrale de recherche : 8

3.1.2. Questions spécifiques : 8

3.2. Hypothèse de recherche : 8

3.2.1. Hypothèse générale 8

3.2.2. Hypothèses spécifiques 9

3.3. Objectifs de recherche 9

3.3.1. Objectif général de recherche 9

3.3.2. Objectif spécifiques 9

4. Cadre théorique 9

4.1. Revue de la littérature 9

iv

4.2. Théories mobilisées 17

5. Définition des concepts 20

Figure I conceptualisation de la GEP 21

6. Intérêt de l'étude 22

6.1. Intérêt scientifique 22

6.2. Intérêt opérationnel 22

7. Méthodologie de l'étude 22

7.1. Techniques de collecte des données 22

7.2. Echantillonnage (Type d'Echantillonnage, Taille de l'échantillon, Champ social,

Champ spatial de l'étude) 23

7.3. Les méthodes d'analyse 24

8. Conduite du travail de collecte des données 24

9. PLAN D'EXPOSITION ET DIFFICULTES RENCONTREES 25

9.1. Plan d'exposition 25

9.2. Difficultés rencontrées et solutions trouvées 25

PREMIERE PARTIE : 27

ECOLE PRIMAIRE GRATUITE AU CAMEROUN ET CONSTRUCTION DES FORMES

D'OBSTACLES 27

INTRODUCTION A LA PREMIERE PARTIE 28

CHAPITRE I : ECOLE PRIMAIRE AU CAMEROUN ET PRINCIPE DE GRATUITE 29

INTRODUCTION 30

1. ORGANISATION ET STRUCTURE DE L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE AU

CAMEROUN 30

1.1.Organisation de l'enseignement primaire au Cameroun 30

1.2. Structure d'une l'école primaire au Cameroun 31

Graphique N°1 : Structure de l'école primaire au Cameroun 32

2. LES RESPONSABLES DE L'EDUCATION PRIMAIRE ET LEURS FONCTIONS AU

NIVEAU LOCAL 33

2.1. L'inspecteur d'arrondissement d'enseignement primaire et maternel 33

2.2. Le directeur d'école primaire 33

2.2.1. La fonction pédagogique 34

2.2.2. La gestion du matériel et des infrastructures 34

2.2.3. La gestion des ressources humaines 34

2.2.4. La fonction administrative 34

2.3. Les Collectivités Territoriales Décentralisées (CTD) 34

2.4. Les parents d'élèves 35

3. L'ECOLE PRIMAIRE GRATUITE ET ENJEUX SOCIAUX AU CAMEROUN 36

3.1. Analyse de l'école primaire au Cameroun : obligatoire et gratuite 36

3.2. Les enjeux de l'école primaire gratuite au Cameroun 37

CONCLUSION 37