II-6 Résultats des observations directes
A propos des observations directes faites, nous allons exposer
les conditions de travail dans lesquelles les élèves ont
évolué, le matériel utilisé, l'effectif des classes
et des groupes, une brève présentation de la leçon
proprement dite.
II-6-1 Brèves présentations des leçons
observées
Sur les sept (07) classes observées, seulement deux
(02) maîtres ont eu à exécuter des activités hors de
la classe. Les autres se sont organisés de telle sorte à ce que
toutes les tâches puissent se faire dans la classe. Les tables-bancs ont
été disposés de manière spécifique afin de
permettre le travail en groupe. Chaque groupe est dirigé par un chef de
groupe désigné la plupart du temps par le maître. Le
matériel utilisé pendant le travail de groupe est
différent d'une classe à l'autre. Deux classes (02) sur les sept
(07) à savoir celles tenues par les maîtres
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M3 et M4 ont utilisé les ardoises géantes par
groupe. Les autres classes ont fait recours pour les unes à des feuilles
par groupe pour la mise en commun des travaux (M2) et les autres se contentent
du matériel individuel de chaque membre du groupe.
II-6-2 Les effectifs des classes et des groupes
Quant aux effectifs, ils diffèrent d'une classe à
l'autre et d'un groupe à l'autre selon les dispositions personnelles du
maître titulaire de la classe.
Tableau n°11 : effectifs des groupes dans chaque
classe visitée
|
Classe
de
|
Nombre de
groupes
|
Effectif de
chaque
groupe
|
Nombres de
groupes
|
Effectif de
chaque groupe
|
Effectif de la classe
|
|
M1
|
13
|
06
|
02
|
08
|
94
|
|
M2
|
03
|
07
|
02
|
08
|
37
|
|
M3
|
05
|
06
|
03
|
05
|
45
|
|
M4
|
10
|
10
|
01
|
09
|
109
|
|
M5
|
09
|
10
|
01
|
08
|
98
|
|
M6
|
07
|
12
|
-
|
-
|
84
|
|
M7
|
07
|
08
|
01
|
09
|
65
|
Les effectifs des groupes sont disparates et semblent ne pas
suivre une même logique quand nous passons d'une classe à une
autre. Cela nous a conduit à suivre plusieurs groupes dans une
même classe pour mieux apprécier les interactions qui s'y
déroulent. Comment les observations se sont déroulées ?
II-6-3 Les conditions matérielles des
observations
Tous les maîtres nous ont autorisé à
filmer leurs prestations et celles des élèves. Nous avons donc
capturé les images qui présentent les élèves
pendant les activités de manipulation ou de discussion en groupe. Ces
séquences nous montrent les élèves en interactions dans
les groupes. En tout, pour notre travail de recherche, nous avons obtenu un
film d'une durée
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totale de quatre-vingt minutes et cinquante-trois secondes
(80mn 53s). Après avoir filmé avec notre téléphone
portable, nous avons trouvé les images peu exploitables. Cela nous a
amené à changer d'appareil et nous nous sommes procuré
d'un appareil photographique numérique. Ce qui a nettement
amélioré nos images.
En somme, notre étude a concerné cinq cent
trente-deux (532) élèves, sept (07) instituteurs et cinq (05)
directeurs d'école. Nous avons observé des leçons dans les
classes de CP2, CE1, CE2, CM1 et CM2. Quant aux disciplines, les sept
maîtres nous ont présenté des leçons de vocabulaire,
de calcul, et de lecture. Au cours des observations, nous avons filmé
quelques séquences présentant les interactions dans les groupes
de travail.
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