IV-2 De l'encadrement des élèves
Les encadreurs de la vie scolaire ont évoqué des
difficultés de gestion des classes mais aussi les mouvements des
élèves dans la cour de l'établissement. Pour SG3, SG4 et
SG6, le manque de personnel constitue le véritable problème en
matière d'encadrement des élèves. L'établissement
de SG4 compte vingt (20) classes pour deux (02) encadreurs de la vie scolaire.
Mais il ajoute que « heureusement, cette année nous avons le
soutien d'un volontaire et d'un stagiaire conseiller d'éducation
». Pour SG6, les absences et surtout le non-respect de la
ponctualité des agents de la vie scolaire contribuent à rendre
plus difficile l'encadrement des élèves. Il ajoute que ses agents
manquent de dévouement dans l'exécution de leurs tâches. De
plus, SG1 évoque le nombre élevé des salles de classes,
les effectifs des élèves dans les classes et surtout la
non-implication des parents dans l'éducation de leurs enfants, autant de
difficultés, qui rendent l'encadrement des élèves,
complexe. Ce que confirme SG5 qui s'occupe, à elle seule, de plus de
neuf cent (900) élèves répartis dans dix (10) classes.
Elle soutient SG2 qui trouve que les difficultés d'encadrement qu'il
rencontre sont entre autres la recrudescence de l'indiscipline des
élèves, leurs absences répétées et la
violence à l'école exprimée à travers les jeux.
Cette situation influence négativement l'exécution correcte des
tâches administratives. Quant à SG2, ce déficit profite aux
élèves tricheurs lors des devoirs sur table en classe et SG3
trouve qu'il entraîne une anarchie au sein des établissements
scolaires. Pour les encadreurs de la vie scolaire, le déficit est
synonyme d'abandons scolaires des élèves, de propagation de
mauvais comportements des élèves. Selon PE3, il fait
croître le taux d'échec scolaire des élèves. PE5
affirme que « les tâches administratives seront
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accomplies à moitié, l'encadrement ne sera
pas suffisant, les élèves ne suivront pas les cours normalement,
les programmes ne seront pas achevés, les résultats ne seront pas
bons ». Un membre (SND volontaire) est souvent appelé à
assumer les activités d'encadrement. Ce qui n'est pas évident.
N'est-ce pas pour cette raison que les intendants disent ne pas intervenir dans
l'encadrement des élèves même en cas de manque de
personnel.
Pour toutes ces raisons, des établissements se
retrouvent souvent sans chef d'établissement. Ces derniers fonctionnent
grâce à des parrainages assurés généralement
par un chef d'établissement voisin à l'établissement en
manque. Ce qui rend la tâche administrative plus complexe pour le chef
d'établissement appelé à piloter deux (02)
établissements à la fois.
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