3- Sur le plan motivationnel
Selon Simone DOCTORS12 (2012, p 189), il a
été constaté que l'offre d'un logement de bonne
qualité pourvu de l'eau courante et de l'électricité
était un moyen efficace par rapport au coût d'attirer et de
fidéliser les enseignants dans les écoles rurales difficiles
à pourvoir en personnel (UNESCO RMS EPT, 2007). Pour cela,
l'amélioration des conditions de vie dans les zones rurales peut
conduire à réduire le déficit en personnel administratif
car beaucoup accepteront y habiter. De plus, l'indemnité de
responsabilité doit être très significative pour un tant
soit peu motiver les uns et les autres à vouloir assumer ses fonctions
administratives dans les établissements secondaires.
Le Burkina Faso doit relever les défis de la gestion
des ressources humaines. Elle demande plus de compétences sinon des
compétences nouvelles aux gestionnaires des ressources humaines. La
planification à court terme (prioriser certains postes) et à long
terme (recrutement suivant les besoins) permettra de réduire l'ampleur
du déficit. Pour cela, Victor HAINES et al (1998) proposent de s'atteler
à relever les défis du partenariat, de la compétence, du
rendement, des conditions de travail et de la légitimité. Ils
précisent qu'il faut une centralisation de la prise de décision
par des décisions stratégiques relatives au fonctionnement
d'ensemble de l'organisation mais aussi des décisions
managériales concernant l'affectation des ressources humaines.
12 Simone Doctors, consultante
internationale en éducation, en ressources humaines et en
développement international, Royaume-Uni, novembre 2009
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