4-Méthode d'analyse
Toute étude qui se veut scientifique doit être
conduite en fonction de méthodes scientifiques données. La
méthode permet au chercheur d'atteindre un aspect de la
vérité qu'il poursuit. Il s'agit d'opérations
intellectuelles mises en oeuvre pour vérifier les hypothèses et
atteindre les objectifs de la recherche. Ainsi, pour les besoins de
l'étude la méthode systémique, et la méthode
comparative ont été utilisées.
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4-1 La méthode systémique
Considérant le milieu de l'anacarde comme un
système dans lequel plusieurs structures interagissent, il convient dans
ce cas d'adopter la méthode systémique. Celle-ci consiste
à entrevoir les acteurs qui participent directement ou non au processus
de vente de la filière comme des parties d'un tout dont la
coopération est nécessaire au maintien et au fonctionnement de
l'ensemble. Ces parties s'influencent mutuellement et mettent ainsi en
lumière la trame de la vie sociale des différents acteurs
engagés ou impliqués dans la filière. Qu'en est-il de la
méthode comparative ?
4-2 La méthode comparative
Cette méthode conduit à un rapprochement de
faits ou d'événements et à analyser leurs ressemblances et
/ou dissemblances de manière à pouvoir dégager des
éléments de constats généraux. Cette méthode
va nous permettre de comprendre les différentes étapes de la
production et de la commercialisation des produits issus de l'anacardier d'une
période à une autre, de nous référer à des
exemples pratiques des cultures passées et de certains pays producteurs
de l'anacarde.
4-3 Dépouillement des données
Le dépouillement des questionnaires consiste en la
codification des données collectées et en leur saisie dans un
logiciel (Word, Excel, SPSS, SPHINX, CSPRO...). Dans le cadre de cette
étude, la saisie et le traitement des données quantitatives ont
été faits à l'aide des logiciels SPHINX et CSPRO. Les
données qualitatives quant à elles ont fait l'objet d'un
traitement manuel : traitement qui s'est fait en une lecture de l'ensemble
des
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retranscriptions des entretiens, par le repérage des
mots-clés retenus puis la classification des discours en fonction des
niveaux explicatifs de la problématique. Le document final a
été saisi à l'aide du logiciel Word.
4-4 Difficultés rencontrées
Toute recherche, toute investigation contient des
difficultés. Ainsi, arrêter la recherche pour cause de
difficultés, c'est faire preuve de non-esprit scientifique, car c'est
face aux difficultés que la science découvre et fait des bonds en
avant. A cet effet, nos difficultés se situent à deux niveaux :
au niveau de la documentation et des moyens financiers. La documentation
écrite était difficile d'accès. Après avoir
parcouru plusieurs bibliothèques à savoir : l'Institut Africain
pour le Développement Economique et Social (INADES), le Centre de
documentation du ministère de l'agriculture et les bibliothèques
de l'Université qui sont toutes fermées pour
réhabilitation (pour ne citer que ceux-là). Nous avons
constaté un manque crucial d'ouvrages traitant de l'anacarde en
général et de façon particulière, aucun document ne
se rapportait au sujet.
Le manque de moyens financiers ne nous a pas permis
d'accomplir ce travail dans les délais requis. En plus, compte tenu de
l'état de dégradation des pistes villageoises, nous avions
dû relier certains villages à bicyclette et maintes fois nous
étions battus par la pluie ralentissant ainsi notre enquête. Nous
étions obligés de repasser à une date ultérieure
dans le but de pouvoir les joindre. L'enquête a été faite
après la période de commercialisation donc il a été
difficile pour nous de constater simultanément certains faits
liés à la commercialisation.
PRESENTATION, PRODUCTION,
EVOLUTION DE LA FILIERE
ANACARDE ET PRESENTATION
DE LA ZONE D'ETUDE
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