Tableau 11 :
Activités pratiques de l'enseignant
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Activités
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%
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F
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O
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R
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Absences annuelles
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0
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0
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100
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Rythme consacre à l'administration
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0
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0
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100
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Rythme consacre aux préparations
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100
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0
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0
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Rythme consacré aux enseignements
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0
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0
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100
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Rythme consacré aux évaluations
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0
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0
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100
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Rythme consacré corrections
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0
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0
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100
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Rythme consacré aux cours de
rattrapages
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0
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100
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0
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Rythme consacré aux activités
parascolaires
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0
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100
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0
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Source : enquête des enseignants du
primaire
Le tableau 11 indique le rythme des travaux tel qu'ils sont
organisés dans de salles de classe par des enseignants titulaires.
- Du point de vue ponctualité, les enseignants sont
toujours présents au lieu de travail mais pas tous à l'heure, et
rarement absents.
- S'agissant des activités administratives
réservées aux enseignants tel que l'appel nominal, visite des
enfants à domicile, contrôle des journaux de classes et objets
classiques des élèves, elles sont rarement
réalisées.
- Les enseignants préparent leurs leçons comme
l'exige la déontologie pédagogique.
- Aucun enseignant ne dispense le maximum de leçons tel
que l'exige la pédagogie. Le contrôle opéré
révèle que le rythme d'enseignement est réduit à
moins de 50% dans les salles de classes du primaire. D'habitude, trois
leçons sont enseignées avant la récréation et tout
au plus deux, après la récréation en plus de la correction
et la copie des devoirs à domicile.
- Parlant des évaluations, l'enquête indique
qu'elles sont fréquentes car dans la plus part d'écoles, elles
sont programmées à la fin de chaque période. Les
corrections des devoirs à domicile et des interrogations gagnent
suffisamment de temps prévus pour les enseignements.
- Les élèves faibles ne sont pas
récupérés à l'école, la plus part d'entre
eux sont récupérés à domicile par les enseignants
titulaires de classe.
- les activités parascolaires ne sont pas
organisées d'une façon ponctuelle comme exige la
pédagogie, le secteur privé ne prête pas une attention
particulière à ce genre d'activités.
3.3.1.5 Causes possibles de faibles résultats
scolaires
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