III. STRATÉGIE DE RECHERCHE
Les taux de flux (promotion, redoublement, abandon) et le taux
d'achèvement sont des indicateurs de qualité sur lesquels va
porter notre analyse. Nous allons reconstituer depuis le CP1 le parcours
scolaire des enfants qui sont en classe de CM2. Pour cela nous
considérons une cohorte théorique de 1000 élèves
composée par des enfants ayant fréquenté les
établissements préscolaires et une autre de 1000
élèves composée d'enfants qui n'ont pas
bénéficié de l'EPPE dans les CEEP. La cohorte
considérée est celle des élèves entrés dans
le système en 2002/03 au CP1 et qui sont en classe de CM2 en 2007/08. Il
s'agit de suivre l'évolution de ces 1000 élèves qui
entrent ensemble en première année en appliquant les
différents taux de flux obtenus par année d'études
(promotion, redoublement, abandon) de notre échantillon.
Nous allons faire une analyse croisée des moyennes, des
taux de promotion, de redoublement et d'abandon de l'ensemble des
élèves considérés. Cela va nous conduire
à :
a comparer les performances des élèves ayant
fréquenté les CEEP à ceux des enfants qui n'en ont pas
fréquenté. Par cette comparaison, nous apprécierons
l'impact de l'EPPE sur le rendement des élèves. Aussi, nous
situerons la classe à partir de laquelle l'impact de l'EPPE
disparaît dans les performances des enfants qui sont passé par les
CEEP. Le critère d'appréciation est la disparition des
écarts remarquables entre les moyennes en faveur des
élèves ayant bénéficié des programmes EPPE.
(hypothèse secondaire n°1).
a nous allons également considérer par la
comparaison, les performances (moyennes, promotion, redoublement, abandon et
achèvement) des élèves issus des CEEP publics par rapport
à celles des élèves venant des CEEP privés.
(hypothèse secondaire n°2)
En somme cette démarche va nous aider à
répondre à notre question de recherche, donc d'atteindre nos
objectifs de départ.
III.1. Outils de collecte des données
En plus de l'examen des fiches scolaires et des propositions
de fin d'années des élèves en vue de la collecte des
moyennes, il a été utilisé un questionnaire à
l'intention des enseignants du primaire, des parents d'élèves et
des éducateurs de jeunes enfants. Ce questionnaire a pour but de
collecter des informations spécifiques avec ces personnes susceptibles
de confirmer ou d'infirmer nos hypothèses. Il s'agit :
a pour les enseignants de nous renseigner sur l'impact positif
de l'EPPE sur les performances des enfants qui ont fréquenté les
établissements préscolaires ; de nous aider à situer
la classe à partir de laquelle cet impact s'étiole ;
a pour les parents, le questionnaire vise à recueillir
des informations relatives aux types de structures fréquentées et
le nombre d'années de fréquentation).
Tableau n°17 : Tableau
récapitulatif des instruments utilisés
|
Hypothèses de recherche
|
Variables prises en compte
|
Populations cibles
|
Méthodes de collecte
|
Instruments/Outils utilisés
|
|
Principale : l'EPPE a un impact positif sur
les résultats scolaires des élèves au primaire.
|
VI : l'EPPE
|
- les
éducateurs de jeunes enfants
|
- enquête
|
- questionnaire
- recherche documentaire
|
|
1. VD : les
résultats scolaires
|
- Les
enseignants du primaire
|
- enquête
|
- questionnaire
- recherche documentaire
|
|
secondaire n°1 :
la durée
de l'impact de l'EPPE sur les performances des enfants au
primaire est fonction du nombre d'années passées au
préscolaire;
|
VI : nombre d'année préscolaire
|
- les
parents des enfants qui ont fréquenté les
structures préscolaires
|
- enquête
|
- questionnaire
- recherche documentaire
|
|
1. VD : la durée des performances
|
- Les
enseignants du primaire
|
- enquête
|
- questionnaire
- recherche documentaire
|
|
secondaire n°2 : l'impact
est plus durable pour les CEEP publics que les CEEP
privés;
|
VI : statut de la structure préscolaire
|
- les
parents des enfants qui ont fréquenté les
structures préscolaires
|
- enquête
|
- questionnaire
- recherche documentaire
|
|
1. VD : performance durable
|
- les élèves
|
- exploitation du fichier de l'école et des propositions
de fin d'années
|
- examen des fiches scolaires des élèves et
propositions de fin d'années
- recherche documentaire
|
| 
