5. DELIMITATION DU SUJET
Notre souhait aurait été d`orienter le coeur de
cette démarche de connaissance sur une période d`au moins 10 ans.
Cela aurait permis de mieux comprendre les évolutions et variations des
facteurs de motivation au cours de différentes vagues qu`a connues le
courant intellectuel mondial, durant différents moments qu`a connus la
R.D.Congo ou la province du Sud-Kivu au sein de laquelle l`ISDR est
situé, et ainsi nous pourrions déceler si les motivations sous
étude en ont été étroitement dépendantes.
Mais cette tâche n`aurait pas été aisée. Faut-il
encore rappeler que la recherche en question a une durée limite
d`achèvement dans la mesure où elle s`inscrit dans
l`évaluation académique finale de chaque étudiant et que
celui-ci doit finir son travail conformément au calendrier
académique !
Voila pourquoi nous nous sommes proposé de comparer le
taux de croissance des effectifs totaux des institutions sur une période
de 10 ans. Tenant compte de nos possibilités, et étant
donné que le taux de croissance peut s'expliquer par plusieurs facteurs
parmi lesquels la demande d'inscription, nous allons procéder aussi
à une comparaison de la demande enregistrée en G1 durant une
période de 5 ans pour 6 établissements de Bukavu.
6. STRUCTURE DU TRAVAIL
En principe, l'écrivain cible le choix du contenu de
son travail lorsqu'il connaît ses lecteurs potentiels. Mais quel que soit
le cas, les lecteurs éventuels demeurent inconnus et risquent de se
perdre dans la lecture lorsque l'écrivain écrit comme s'il
s'adressait aux gens de sa maison supposés la connaître. De
même, lorsqu'il aborde une thématique peu liée à son
domaine de recherche, il risque de ne pas se faire comprendre quant à la
terminologie utilisée.
Tenant compte de tout cela, ce travail présente d`abord
une sous-section qui porte sur l`introduction
générale. Celle-ci essaye de mettre en
lumière le problème sur lequel la réflexion est
centrée à travers les hypothèses, les objectifs, le
choix et l`intérêt du sujet, sa délimitation, sa
subdivision... ainsi que les difficultés rencontrées.
Cette sous-section dégage une vue d`ensemble du document. Les
lecteurs verront que l'état de la question ne figure pas dans cette
partie contrairement à la réalité de la plupart des
travaux d'étudiants. En effet, ce point nous paraît avoir des
liens étroits avec la revue de littérature et le cadre
théorique.
Travail de Fin d'étude en Développement
Juillet 2013
- 7 -
Nous avons opté de l'insérer dans cette partie
pour une suite logique d'idées et nous éviter des
répétitions.
Ce travail ayant des fortes chances d'être lu par
d'autres lecteurs, en dehors du cadre formant l'ISDR/Bukavu, nous
présentons la première section intitulée cadre
théorique du travail, état de la question et revue de la
littérature. Cette section présente les
éléments tirés de différentes publications qui
renforcent la compréhension du problème sous étude.
Certains lecteurs auraient voulu voir la présentation de l'ISDR suivre
directement après l'introduction mais nous avons choisi de chercher une
compréhension commune dans la terminologie avant d'aborder la suite. Ce
qui fait que la section II (Comprendre et connaître
l'ISDR/Bukavu) suit directement pour la connaissance de
l'institution. Ici nous présentons l'ISDR, ses objectifs, son histoire,
l'évolution de ses effectifs, la comparaison graphique du taux de
croissance de ses effectifs totaux et des effectifs des étudiants
inscrit en G1 par rapport à ceux d'autres institutions de la place. Le
chapitre présente l'évolution de l'engouement des
étudiants dans le temps. Cette section introduit la section
III qui porte sur les facteurs de motivation des
étudiants à la demande d'inscription ou encore
la présentation et l'interprétation des résultats
d'enquête. Cette section qui ouvre des horizons sur
la section IV portant sur les propositions
d'actions stratégiques.
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