Chapitre 6 : PUBLICATIONS DU DIDACTICIEL
1. La norme SCORM (Sharable
Content Object Reference Model)
1.1. Présentation de la norme
[E-LEAR]
Le standard SCORM que l'on peut traduire par «
Modèle de Référence d'Objets de Contenus Partagés
», a été créé dans le cadre du projet
ADL, il vise à améliorer l'interopérabilité
des technologies et des formats de contenus, notamment pour l'apprentissage via
le Web. Les objectifs principaux de SCORM sont de proposer un modèle de
référence des solutions e-learning :
Ø Interopérable,
Ø Durable (passer outre le problème des
versions),
Ø Réutilisable, les contenus peuvent être
échangés : ils doivent être «plugables» sur
divers systèmes.
Ø Aisément accessible, indexation des
contenus.
Pour se faire, SCORM spécifie une interface commune et
des formats de données permettant de l'utiliser dans un autre
environnement si nécessaire. SCORM fournit des recommandations issues
des standards proposés par IMS, les trois éléments majeurs
du modèle de référence sont:
Ø Les Métadonnées : SCORM
référence les spécifications sur les
métadonnées de l'IMS pour décrire les
éléments dans le langage XML. Ainsi, SCORM et IMS
sont en accord sur les modalités d'encodage des
métadonnées.
Ø Environnement système et applicatifs :
Définition d'un environnement système et d'applicatifs qui
inclut le protocole spécifique de lancement de contenus
exécutables basés sur le Web. Cette définition inclut
également l'interface API commune aux contenus et au LMS. Elle porte,
enfin, sur le modèle de données définissant les
données échangées entre le LMS et les contenus
exécutables, au niveau de l'environnement système.
Ø Format définissant la structure d'un cours
: Une représentation de la structure d'un cours fondée sur le
langage XML peut être utilisée pour définir tous les
éléments d'un cours, aussi bien sa structure que les
références externes nécessaires pour déplacer un
cours d'un environnement LMS à un autre. Le format CSF (Course
Structure Format) de SCORM et la spécification d'IMS se
recoupent de façon significative.
1.2. L'agrégation de contenus selon SCORM
SCORM propose des modèles d'agrégation de
contenus selon un schéma d'organisation des possibilités de
parcours des objets d'apprentissage. Ce sont les schémas fournis par la
spécification IMS qui définissent le langage de description des
agrégations de contenus. Les cinq modèles d'agrégation des
contenus sont les suivants :
Ø succession linéaire des contenus,
Ø organisation en arbre,
Ø graphe ordonné,
Ø graphe non ordonné,
Ø graphe non ordonné semi-structuré
(autoformation).
La spécification IMS consiste à centraliser par
défaut les informations au sein d'un fichier XML qui fournira, d'une
part la syntaxe du langage pouvant être utilisé (à travers
des DTD ou des Schémas XML) et d'autre part, les informations
nécessaires à la reconnaissance et l'exploitation de
contenus pédagogiques : description, structure, relation
structure-ressources. L'utilisation de XML permet d'obtenir des standards
relativement indépendants les uns par rapport aux autres malgré
une bonne cohérence globale.
Le modèle SCORM d'agencement des contenus
(SCORM Content Aggregation Model) contient des recommandations pour
identifier et agencer les objets de contenus partageables en
contenus d'apprentissage structurés à partir de
sources réutilisables, partageables et interopérables.
Il définit comment le contenu d'apprentissage peut être
identifié et décrit, agencé dans un cours ou une portion
de cours, transporté d'un système de gestion à un autre
ou entre banques de connaissances en ligne. Le modèle inclut des
spécifications pour un format de structuration de contenus et des
métadonnées. Les trois niveaux de structures proposés par
SCORM sont :
Ø l'agrégation ;
Ø l'objet de contenu partageable (SCO : Sharable
Content Object), équivalent à l'A.U. (Assignable Unit) pour AICC,
c'est l'unité de base, elle est constituée de ressources. Un SCO
est pointé par un modèle d'agrégation ;
Ø la ressource (Asset), pouvant être
indexée par des métadonnées. Une ressource est
pointée par un SCO ou un modèle d'agrégation.
Le format SCORM permet d'avoir une cartographie
hiérarchisée des ressources, des unités de contenu et des
blocs. Cette cartographie peut être utilisée par la plateforme LMS
pour identifier, grâce au bon usage des métadonnées, le
contenu adéquat dans les banques de connaissances en ligne.
Le format SCORM contient également des
informations relatives au pré requis (cours réussi,
complété, parcouru, non réussi, pas abordé,
incomplet). Le format de structuration des contenus SCORM (« Content
Structure Format : CSF ») tiré d'AICC et compatible avec XML,
fait référence au modèle d'information pour les
métadonnées sur les ressources d'apprentissage d'IMS.
| 
