2-2-4 : L'ancienneté sur le site et les
pratiques étudiantes:
L'effet de l'âge est significatif et permet aussi de
mieux comprendre les écarts de comportements des étudiants.
Les variations des pratiques étudiantes s'articulent
sur le décalage des âges c'est-à-dire sur l'avancement dans
les études ce qu'on a appelé aussi l'ancienneté sur le
site. Plus l'étudiant est avancé dans ses études et plus
il est âgé et plus il a acquis une expérience sur le site
universitaire.
Tableau 21
Ventilation du temps en fonction de l'âge: (en
heures)
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âge / activités
|
Enseignement
(cours, TD, bibliothèque)
|
hors enseignement (cafétéria
convivialité,
restaurant universitaire)
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19-21
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23
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10
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22-25
|
27
|
12
|
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Sup à 25
|
32
|
8
|
Les plus âgés consacrent plus de temps à
leurs études que les autres, tandis que les plus jeunes étudiants
c'est-à-dire ceux des premiers cycles, passent plus de temps aux
activités hors enseignement.
Les investissements ne sont plus les mêmes, leur nature
se transforme et le temps consacré aux cours ou aux loisirs se
diffèrent.
2-2-5 :L'appartenance sexuelle:
Les genres sexuels contribuent aussi à façonner
les pratiques des étudiants. Les lieux de fréquentation des
filles plutôt la bibliothèque et les espaces internes du campus
comme la cour) diffèrent de ceux des garçons qui sont
plutôt les cafétérias
Les étudiantes sont plus nombreuses à quitter le
campus après la fin des cours surtout pour celles du campus de Tunis.
Mais les étudiants non-résidents du campus de
Manouba, vu l'éloignement de leur domicile se trouvent parfois retenus
par des cours qui se déroulent le soir.
Pour les étudiantes qui résident au campus de
Manouba, elles préfèrent plutôt retourner à la
chambre universitaire (25 étudiantes sur les 40 interrogées).
Au campus de Tunis comme au campus de Manouba les
garçons sont plus nombreux que les filles à fréquenter le
restaurant universitaire.
Les restaurants universitaires sont combles et les longues
files d'attentes en découragent plus d'un, aussi bien au campus de
Manouba où cela parait plus nettement qu'au campus de Tunis.
Ce qui peut expliquer peut-être le faite que certaines
étudiantes préfèrent manger à l'extérieur du
campus comme c'est le cas de cette fille: "je préfère
plutôt manger un sandwich à l'extérieur du campus que de
faire une interminable queue avec des bousculades pour un repas qui ne me
plaît pas en fin du compte".
2-2-6 : Effet de l'origine sociale sur les pratiques
des étudiants:
Les pratiques étudiantes portent également la
marque l'origine sociale, 3% des étudiants viennent au campus en
voiture ( leur voiture ou celle de leur parent) contre 93% qui arrivent sur les
lieux études par un moyen de transport (bus, métro, train ).
Ces étudiants ne portent pas de jugements
négatives à l'égard du campus et sont
désintéressés par ce qui se déroulent au campus en
dehors des heures de cours
A part cette catégorie d'étudiants, l'origine
sociale d'après les données de notre travail ne semble pas
influencer les comportements des étudiants en matière
d'investissement de l'espace universitaire. En effet, on n'a pas pu
dégager des différences significatives liées à ce
critère.
La relative fermeture du campus de Manouba est
accentuée par son éloignement de la ville. Cette situation qui,
normalement entraîne une intensification dans l'occupation du campus par
qui pour des raisons diverses (manque d'argent, isolement du campus,
"fréquence des moyens de transport ou autres) ont peu
d'échappées possibles, n'apparaît pas comme telle dans les
usages que les étudiants font de l'espace.
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