20
Annexe 10 : Questionnaire sur le cours de
français à distance 2012_après le
cours.
_ % de type pédagogique, disciplinaire (contenus,
langue) _% de soutien technologique
d'autres
Si vous cochez.g d'autres », veuillezdonner plus de
précisions:
11. Les cours présentiel vous ont-ils
été utiles? Oui Non Si oui,
àquoi?
q à éclaircir vos doutes.
q à pratiquer la communication (expression orale en
français).
q à confirmer votre acquisition des connaissances (vous
autoévaluer, vous comparer d'autres étudiants)
q à former des équipes pour la réalisation
de taches.
q à préparer la réalisation des
tâches.
q à respecter le rythme de travail proposé.
q à complémenterle travail en autonomie sur la
plateforme.
q à garder le lien avec le tuteur et les autres
étudiants.
q à rester motivé(e).
q à vous préparer pour un examen international
q à vous familiariser avecle groupe-classe, vaincre la
timidité sur la plateforme.
q à vous sentir membre de l'Alliance française
q à réviser la Grammaire et le Vocabulaire
q à recevoir une présentation du contenu nouveau
à travailler, dans la plateforme{ de la nouvelle leçon
13. Avez-vous abandonné le cours? Oui
Non Si oui Pourquelle(s) raison(s) (établissez un ordre de
priorités)
_Problèmes de connexion (lente{ insuffisante). _Rythme
trop accéléré. _Sentiment de solitude.
Dificulté techniques (programmes, etc.). _Trop d'exercices
à faire. _Manque de temps.
_Se former à distance est difficile. _Trop
d'évaluations _Trop de contenu
_Vous avez honte de participer aux forums _Vous n'aimez pas
communiquerpar écrit
D'autres raisons:
13. Vous auriez aimé que le cours (sur la
plateforme) propose plus defd': (établissez un ordre de priorités
de 1 â, 5):
documents audio. _ une bibliographie supplémentaire.
documents vidéo. activités communicatives en duos{
équipes.
documents authentiques (chansons, films, etc.). _ explications
sur le fonctionnement de la plateforme.
_ exercices autocorrectifs. _forums entre étudiants.
liens vers d'autres sites Internet. forums d'échanges
avec le tuteur.
matériels à âtre utilisés sans
connexion. auditions, explications de phonétique.
14. Quelles modifications proposerez-vous afin
d'améliorer le cours ?
q Plus de séances présentielles. Réduire la
quantité de séances de regroupement présentiel.
q Raccourcir la durée du cours. Allongerla durée
du cours (plus de mois).
q Prévoir plus detemps pourla familiarisation avecla
plateforme, avant le commencement du cours.
q Une présence plus active des tuteurs surla plateforme:
plus de messages, réponses, intervention dans les forums.
q Une meilleure planification des séances
présentielles (sans changements d'heure/lieu, respect du calendrier
initial).
q Homogénéiserle style{ les stratégies des
tuteurs et les contenus de leurs séances de regroupement en
présentiel.
q Avoir plus d'accès à des ordinateurs et à
une connexion Internet depuis l'Alliance.
q Une révision de la progression pédagogique du
cours.
q Une révision de la progression pédagogique
certaines leçons du cours.
q Des tuteurs avec plus d'habiletés/
connaissanoestechniques sur la plateforme et ses fonctionnalités.
q Pouvoir faire les tacites orales (en duos) pendant
les/certains séances présentielles.
q Recevoirdes informations sur les logiciels qui seront
nécessaires tout au long du cours.
q Cours presentiels traditionnels pour contrebalancer la
réflexion a propos du travail dans la plateforme.
q Un travail plus personnalisé de la part des tuteurs
(sur la plateforme : interventions spontanées, réponses,
corrections).
vous considérez qu'avec ce cours ât distance
:
q moins autant
q plus lentement au même rythme
q moins indépendant( e). aussi indépendant(e)
q moins motivé(e). aussi motivée)
q moins isolé(e). pas de différence
11-. Par rapportât un cours a traditionnel »
de langue,
a) Vous avez appris plus
b) Vous avez avancé plus rapidement
c) Vous avez été plus
indépendant(e).
d) Vous vous êtes senti plus
motivé(e).
e) Vous vous êtes senti plus
isolé(e).
16. Avez-vous fait l'examen international
DELF?
q Oui No
2
21
Merci de votre coopération
Annexe 11 : Représentation des apprenants de la figure du
tuteur et de la formation a distance
aussi
inépendant(e)
10%
15.3. Vous vous sentirez:
plus
indépendant(e)
90%
plus vite
46%
15.2. vous avancerez:
plus
lentement
35%
au même rythme
19%
plus
34%
autant
52%
moins
14%
15.1. vous apprenderez:
4.2 Vous associez la figure du professeur à un
:
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80%
60%
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68%
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37%
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40%
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17%
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20%
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7%
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0%
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0%
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guide entraineur conseiller
|
chef
|
médiateur
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15.4. Vous vous sentirez:
aussi
motivé(e)
63%
plus
motivé(e)
32%
moins
motivé(e)
5%
15.5. Vous vous sentirez:
pas de
différence
59%
plus
seul(e)
35%
moins
seul(e)
22 6%
14.1 À quoi vous seront utiles les séances
présentielles ?
|
confirmer les connaissance/ éclaircir des doutes
pratiquer la langue/ travailler la communication préparer l'examen
international DELF A1 garder le lien avec le tuteur et les autres
étudiants. complémenter le travail en autonomie sur la plateforme
rester motivé(e) préparer évaluations/ former
binômes pour réaliser tâches respecter le rythme de travail
proposé.
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0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%
23
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