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La perception des enseignants sur l'introduction du systeme LMD à l'UGB: Cas des responsables de structures de recherche

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par Abdoulaye Dramé
Université Gaston Berger de Saint Louis - DEA 2005
  

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ANNEXES

Guide d'entretien adressé aux responsables de structure de recherche

Thème 1 : Connaissance du système LMD

Thème 2 : Processus d'adoption du LMD

Thème3 : Possibilités d'adoption du LMD

Thème4 : Difficultés inhérentes à l' adoption du LMD

Thème5 : Innovation dans les structures de recherche.

TABLE DES MATIERES

Introduction

Première partie : Cadre théorique et méthodologique

CHAPITRE I : Cadre théorique

I.1.Etat de la question

1 .6

7 7

I.2. Position du problème

.16

I.3. Objectifs :

22

I.4. Hypothèse

.22

I.5. Conceptualisation

23

 

I.5.1 Définition des concepts

23

I.6.2. Opérationnalisation des concepts

25

I.5.3. Construction du modèle théorique

..26

CHAPITRE II : Approche méthodologique

27

II.1. Histoire de la recherche

27

II. 1.1 La recherche documentaire :

27

II. 1.2 Les entretiens exploratoires

28

II.1.3. L' enquête proprement dite

.29

II.2 Les techniques de recueil de données :

29

II.2.1 Le guide d'entretien

30

II.2.2 Les entretiens informels

..30

II.3 L'échantillonnage

..30

II.3.1. La constitution de la population mère

31

II.3.2.Echantillon

.31

II.4.Techniques de traitement des données

..31

II.5. Les difficultés rencontrées

31

Deuxième partie : Cadre d'étude .33

CHAPITRE I : Présentation socio-historique et organisationnelle de l'Université Gaston Berger de Saint Louis 34

I.1. Historique de l'UGB

..34

I.2. Structure démographique

35

 

I.2.1. Les étudiants

35

I.2.2. Le Personnel Enseignant et de Recherche (PER)

37

I.3. L'UGB : Résultats au CAMES et encadrement des étudiants

40

I.3.1. Les résultats au CAMES

.40

I.3.2. L'encadrement des étudiants

42

I.4. Structure et organisation de l'UGB

43

I.4.1. Le rectorat et ses différents organes

43

I.4.2. L'organisation pédagogique des UFR de l'UGB

45

CHAPITRE II : Présentation des structures, des supports pédagogiques et de

recherche 49

II.1. Le Conseil Scientifique 49

II.2. La Bibliothèque Universitaire : 51

II.3 Le Centre de Calcul Ousmane Seck (CCOS) 52

II.4 Les potentialités scientifiques de l'UGB 53

II.5. La coopération internationale 54

Troisième partie : Analyse et interprétation de quelques résultats

provisoires 55

CHAPITRE I : Identification des contraintes pour la mise en place du

LMD 56

I.1 Le défi organisationnel 56

II.2. Le défi humain ..57

II.3. Le défi financier et matériel ..57

CHAPITRE II : Le LMD : vers une réforme de la recherche dans l'UGB ..58

II.1.Une meilleure organisation de la recherche ..58

II.2. Accroître les capacités de recherche des structures de recherche 58

Conclusion et perspectives doctorales

.60

Bibliographie

63

Annexes

65

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"Ceux qui rêvent de jour ont conscience de bien des choses qui échappent à ceux qui rêvent de nuit"   Edgar Allan Poe