Le rôle des chefs d’établissements primaire béninois face à l’inclusion scolaire

8. ANNEXES

9. ANNEXE 1 - L'INSTITUT NATIONAL POUR LA FORMATION ET LA RECHERCHE EN ÉDUCATION (INFRE/BENIN)

Vision

À l'horizon 2021, l'INFRE est une structure performante, réactive et proactive à travers la qualité de la formation des acteurs de l'école et la recherche action en éducation, au Bénin et dans la sous-région, tout en se fondant sur une pensée critique, un esprit de créativité et d'innovation.

Missions

L'Institut National pour la Formation et la Recherche en Education a pour missions, le renforcement des capacités du personnel enseignant, basé sur une ingénierie pédagogique innovante et une recherche action permanente conformément aux orientations stratégiques du Conseil National de l'Education.

A ce titre, il est chargé :

· d'élaborer et mettre en oeuvre un plan de formation concernant les structures éducatives sur la base du rapport annuel d'inspection des enseignants et du rapport d'évaluation des apprentissages,

· de faire de la recherche action axée sur la pédagogie ;

· d'organiser l'évaluation des acquis scolaires au niveau des apprenants et l'évaluation des compétences au niveau du personnel enseignant ;

· d'assurer la formation initiale des normaliens, des élèves conseillers-pédagogiques et des élèves-inspecteurs ;

· d'assurer la formation continue à distance des enseignants candidats aux examens et concours professionnels ;

· d'assurer la documentation et l'information en direction des personnels enseignant et d'encadrement ;

· de réaliser des projets particuliers tels que la conception, la réalisation, la production et la diffusion des manuels et de matériels didactiques en collaboration avec les structures compétentes du ministère en charge des enseignements maternel et primaire conformément aux orientations du Conseil National de l'Éducation ;

· d'exercer la tutelle de centres de formation ou d'organismes à vocation pédagogique ;

· de réaliser sur commande, toute étude ou tout projet en relation avec ses activités d'ingénierie pédagogique ou de recherche en éducation ;

· d'assurer l'orientation scolaire ;

· d'analyser les résultats d'évaluation sommative et de fin de cycle ;

· mettre en oeuvre et promouvoir la politique de recherche en éducation.

Direction

· Monsieur Pierre CHANOU, Agroéconomiste ; Directeur.

Lien de site l'institut : https://www.infre-benin.org/accueil.html

10. ANNEXE 2 -CAHIER DE CHARGES POUR UNE DEMANDE DE FORMATION

11. ANNEXE 3- MANUEL DE FORMATION AUX PRATIQUES ÉDUCATIVES ET PÉDAGOGIQUES EN INCLUSION SCOLAIRE BÉNINOIS

Ce manuel préfacé par le ministre des enseignements maternel et primaire est le fruit d'un long processus et offre aux enseignants plusieurs manières d'assurer la prise en compte des besoins spécifiques de toutes les déficiences dans les apprentissages des personnes handicapées. « Ce manuel représente le fruit d'un travail collaboratif et méthodique des acteurs au plan national... C'est un grand pas que notre pays franchit dans la mise en oeuvre du plan sectoriel de l'éducation post 2015, en se dotant de ce manuel qui cadre bien avec nos réalités et notre contexte. Je lance donc un appel à tous les acteurs du système éducatif national à se l'approprier et l'intégrer systématiquement dans leurs outils opérationnels afin de réduire considérablement l'exclusion dont continuent d'être victimes les enfants handicapés », a précisé Salif Idrissou, représentant du ministre des enseignements maternel et primaire. A l'en croire, cette exigence des Objectifs du Développement Durable (Odd) de ne laisser personne de côté constitue un défi majeur au Bénin. « Cette exigence nous met tous au défi de mettre en place des dispositifs et processus inclusifs dans l'opérationnalisation de nos politiques nationales afin de nous assurer d'inclure toutes les cibles vulnérables, y compris les enfants handicapés dans les réponses que nous apportons aux attentes de nos populations en matière d'accès à l'éducation », a-t-il ajouté.
Il est revenu à la soeur Léonie Dochamou, Directrice exécutive des soeurs pour la promotion humaine de plaider pour l'intégration de ce manuel dans les curricula de formation pour que tous les enseignants se l'approprient. Elle a aussi prié les autorités pour la prise de décrets d'application de la protection des personnes handicapées car, ils peuvent pleinement contribuer à la construction du pays.

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