b- Au plan administratif
Ondoitfairel'effortderecruterdesenseignantsdequalitésouà
défaut ceux qui ont une base en lettres modernes ou en linguistique.
L'autre problème quimine l'éducation béninoise est que la
plupart des enseignants/enseignantes de lettres
sontgénéralementceuxquiontétudiélasociologie,ledroitoumêmel'histoireet/oulagéographie.
Ces derniers n'ont pas les bases requises pour enseigner les lettres dans les
lycéeset collèges. Les emplois du temps et la répartition
des enseignants doivent être faites
avecminutieetméthode.Notammentlesclassesdesixièmeetdetroisièmedoiventêtreenparticulier
remises à des professeurs expérimentés, afin de pouvoir
d'une part leur inculquerles bases du nouveau collégien et d'autre part
bien les préparer à l'examen de fin decycle. Aussi l'animateur
d'établissement en français doit-il être compétent
car c'est lui qui
estappeléàdonnerenpremierlieulesinformationsnécessairesauxnouveauxprofesseurs.L'autrechoselaplusimportanteencequiconcernel'enseignementengénéralestlaponctualité
de ces derniers, l'administration doit en faire son cheval de bataille favori.
Laprésenceeffectivedecesderniers doit aussi fairel'objet d'un suivi
rigoureux.
c- Au plan social
Lesenseignants/enseignantesdoiventprendreconsciencedeleurmissioncombien
noble et déterminante pour le développementde la nation. Ils ne
doivent pas prendreleur métier juste comme un gagne-pain car cela
devrait être une vocation. Les revendicationsnon satisfaites qui fondent
les arrêts répétés du travail dans l'enseignement
gênent l'efficacitéde l'enseignement en général ;les
négociations doivent prévaloir sur les grèves qui ne
fontque démotiver les apprenants. A cela s'ajoute, le coronavirus qui
oblige au confinement et à larupture du travail en groupe. Il faut une
prise de conscience individuelle et collective poursauver l'enseignement. Il
faut reconnaitre également que le dévouement, la rigueur et
lesmeilleurs résultats scolaires continueront de faire la fierté
de l'école béninoise, si un travaild'équipe et un cadre
approprié encourage l'éclosion des idées novatrices et une
collaborationfranche existe dans le personnelenseignant. L'appui des parents
d'élèves et de la
DirectionDépartementaledel'EnseignementSecondaireetdelaFormationProfessionnelleetTechnique
de la Reconversion et de l'Insertion des Jeunes (DDESFT-RIJ), en particulier
etde l'Etat en général ou d'autres bonnes volontés sont
vivement sollicités. Dans ce sens, unencadrement des
élèves par les parents à la maison et le concours du
bureau del'Association des Parents d'Elèves (APE) à
l'administration serait très profitable à tous
lesacteursdel'enseignement.Cetenseignementdoitêtreactifetpermanent.Delamêmemanière,ilsaiderontausuccèsdesélèvesparleurssoutiensmatériels,
affectifetmoral.
| 
