Risque d'exploitation et performance des entreprises minières en république démocratique du congo cas de minerals and metals group

Les avantages comparatifs

La  théorie des avantages absolus de Smith mène à une situation problématique : si un pays n'a d'avantage absolu pour aucun produit (c'est à dire s'il n'est plus productif que les autres pays pour aucun bien), il n'aurait pas intérêt à se lancer dans la spécialisation d'un produit en particulier, et aurait intérêt à garder ses frontières fermées au commerce international (pas de libre-échange). Par exemple, dans la situation simplifiée comportant deux pays et deux biens résumée dans le Tableau 1, l'Angleterre n'a aucun avantage absolu par rapport au Portugal sur le drap et le vin (le Portugal produit à meilleur coût ces deux biens). Selon la théorie de l'avantage absolu, l'Angleterre n'a donc aucun intérêt à ouvrir ses frontières pour échanger ces biens, ce serait risquer que les Anglais achètent tout au Portugal et donc que l'économie nationale s'effondre.

David Ricardo, qui est aussi partisan du libre-échange, propose une solution à cette situation. Sa théorie des avantages comparatifs démontre que même en l'absence d'avantages absolus, l'Angleterre a quand même intérêt à se spécialiser et à échanger avec le Portugal. Les deux pays ont en fait intérêt à se spécialiser dans les biens pour lesquels ils ont un avantage comparatif (ou relatif) et les échanger contre ce qu'ils ne produisent pas.

1.2.7. L'APPROCHE CONTEXTUALISTE

La perspective contextuelle propose un cadre général d'analyse du changement de structurant autour de trois pôles: le contenu, le contexte et le processus (Sem, 2013).

1. Le contexte :

A deux dimensions:

a. La première dimension est interne (éléments organisationnels, structurels, culturels, stratégique, mode de management...). Cet environnement peut être analysé par le modèle SWOT (forces, faiblesses, opportunités et menaces).

b. La deuxième dimension est externe (environnement économique, socioculturel, politique, légal, écologique, technologique). Cet environnement peut être analysé par le modèle PESTEL.

2. Le contenu :

Qui concerne le domaine subissant des changements et des transformations. Il s'agit du "quoi" du changement.

3. Le processus :

Il comprend : les actions, réactions et interactions qui traduisent la manière dont les acteurs font passer l'organisation d'un état présent à un état futur. C'est le "comment" du changement. Le processus du changement nécessite le passage par plusieurs phases successives et beaucoup de temps.

Le principe de base de cette approche, c'est l'interaction qu'elle admet entre trois aspects du changement. "Le contexte n'est pas seulement une barrière à l'action mais est essentiellement impliquée dans sa production. C'est donc à partir des liens entre contenu et contexte du changement que l'on peut inférer les processus du changement qui opère ainsi que leurs diverses temporalités. L'approche contextuelle, dans notre étude, nous permettra de comprendre comment le contexte, l'environnement interne et externe influencent les investissements dans le secteur éducatif.

Dans notre étude, l'approche contextualiste est très utile du fait que la taille, la rigidité et la fréquence de risque dans le secteur minier dépendent de l'environnement dans lequel les entreprises évoluent.

Tableau 4. Approche contextualiste

PROBLÈME À ANALYSER	DIMENSIONS
LE RISQUE D'EXPLOITATION ET PERFORMANCE DES ENTREPRISES MINIERES	CONTEXTE	CONTENU	PROCESSUS
	ANALYSE SWOT (contexte interne) ANALYSE PESTEL (contexte externe)	ANALYSE D'ISHIKAWA (Les causes)	ANALYSE DE CONTENU

Source 1 : nous-même