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Les représentations sociales des enseignants à  l’égard de l’orientation de leurs élèves. Cas des enseignants exerà§ant au collège dans la région de Marrakech au Maroc.


par Said MAGOURI
Université de Rouen - Master 2 de recherche à  distance Francophone 2013
  

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1.3.3. Validité et fidélité de la méthode utilisée :

Etant conscient que « quels que soient l'intérêt et la puissance d'une méthode d'analyse, il est bien évident que le type d'informations recueillies, leur qualité et leur pertinence déterminent directement la validité des résultats obtenus et des analyses réalisées. » (Abric, 2011, p. 73), nous avons essayé de respecter, autant que possible, les trois règles d'une recherche rigoureuse (Paille, Mucchielli, 2003). D'abord, la triangulation en utilisant plusieurs sources d'informations (l'entretien semi-directif et l'activité proposée aux enquêtés). Ensuite, nous avons constitué une banque d'informations (enregistrements audio des entretiens, leur

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transcription intégrale sur un fichier Word, leur analyse et traitement sur un fichier Excel, un ensemble d'annotations de corpus, d'essais de sens et de textes répertoriés...) à laquelle nous nous sommes retourné chaque fois que besoin. Enfin, nous avons soumis la transcription des entretiens à certains enquêtés afin d'y opérer des modifications ou des rajouts susceptibles d'enrichir davantage ce qui leur paraissaient incomplet).

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"Il ne faut pas de tout pour faire un monde. Il faut du bonheur et rien d'autre"   Paul Eluard