Implication des activités extrascolaires dans le potentiel créatif de l'adolescent

CONCLUSION

Cette étude avait pour objectif de définir les bienfaits des pratiques créatives pour l'adolescent en développement. Nous cherchions à montrer que les adolescents pratiquant de nombreuses activités créatives,de manièresoutenue, étaient plus à même d'exploiter leur créativité.

Pour cela, trois questionnaires ont été soumis à cinquante-six adolescents. Le premier nous renseignait sur leur(s)pratique(s) créative(s), le second reposait sur une échelle de personnalité, le « Big Five » version Française (Plaisant, 2008) et le troisième correspondait à une tâche de pensée divergente.

Nous avons montré que plus les adolescents pratiquaient des activités créatives soutenues, plus ils obtenaient des scores de pensée divergente élevés. Les adolescents pratiquant le plus grand nombre d'activités créatives soutenues étaient par ailleurs ceux qui obtenaient,en moyenne,des scores au trait de personnalité « ouverture » les plus élevés.

Des limites ont cependant été atteintes concernant l'hétérogénéité des résultats pour le trait de personnalité « ouverture ». La personnalité reste en effet une variable difficilement objective chez le sujet adolescent. Outre les limites observées, ces résultats nous ont permis de juger l'utilité des pratiques créatives pour l'adolescent. Elles seraient en ce sens empreintes de bénéfices sur lesfacteurs cognitifs et conatifs du potentiel créatif.

Cette étude ne s'est cependant portée que sur deux mesures des multiples facteurs du potentiel créatif. Une étude ultérieure parait nécessaire pour mettre en relation les pratiques créatives avec l'ensemble des facteurs de la créativité et des bienfaits qui en découlent. Dès lors, le lien entre pratiques créatives et créativité pourrait être finement étudié. Cette étude permet également de réfléchir sur les différents lieux d'investigation des pratiques créatives. Avec ses amis, en famille ou même à l'école, de nombreuses opportunités sont à considérer, ou plus précisément à réexaminer dans l'intérêt de l'adolescent en développement.

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