Paragraphe 2 : Présentation des résultats et
vérification des hypothèses de l'étude
Les données recueillies à la suite de cette
enquête ont été dépouillées manuellement.
Quant à leur traitement, nous avons eu recours au logiciel Excel pour
déterminer les pourcentages, afin de les comparer à nos seuils de
décisions et d'en tirer les conclusions qui s'imposent.
A. Présentation des résultats de
l'enquête
Avant de présenter les résultats, il convient de
signaler que les cent (100) questionnaires distribués ont
été intégralement récupérés et ont pu
être exploités, soit un taux de 100 % de l'échantillon.
Rappelons aussi que nos préoccupations essentielles
étaient de comprendre :
- Si les bénéficiaires de résultats de
recherches sont informés de l'existence desdits résultats ;
- Quels sont les modes de communication utilisés par
les enseignants-chercheurs pour informer la communauté ?
- Les modes de communication des enseignants -chercheurs
permettent -ils une bonne valorisation des résultats de recherche ?
Il est utile de rappeler aussi que les questionnaires
étaient adressés aux cibles suivantes :
- Enseignant-Chercheurs en agronomie
- Responsables d'entreprises
- Producteurs agricoles
- Cadres de l'administration publique et privée et
d'ONG
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1. De la connaissance des résultats de
recherches
A la question « Êtes-vous au courant des
résultats de recherche en agronomie à l'Université
d'Abomey- Calavi? », les résultats enregistrés sont :
Tableau V :
Résultat des enquêtes par rapport à la question
: « Êtes-vous au courant des résultats de recherche en
agronomie à l'Université d'Abomey- Calavi?
»
|
CIBLES
|
NOMBRE
|
OUI
|
NON
|
SANS REPONSES
|
|
Responsables d'entreprises
|
20
|
4
|
16
|
0
|
|
Producteurs agricoles
|
20
|
1
|
19
|
0
|
|
Cadres de l'administration publique et privée et d'ONG
|
20
|
3
|
17
|
0
|
|
Total
|
60
|
8
|
52
|
0
|
|
Pourcentage
|
100
|
13%
|
87%
|
0
|
Le questionnaire relatif aux modes de communication des
enseignants -chercheurs a révélé par ordre d'importance
les cinq modes de communication suivants.
Tableau VI : Résultat des
enquêtes par rapport à la question : « Quels sont les moyens
de communication que vous utilisez pour la communication de vos
résultats de recherche aux communautés -cibles ?
»
|
MODES DE COMMUNICATION
|
N° d'ordre
|
|
Les publications dans les revues scientifiques
|
1
|
|
Ateliers et colloques
|
2
|
|
Les fiches techniques
|
3
|
|
Les posters
|
4
|
Toutefois, il existe d'autres modes de communication qui sont
utilisés par les enseignants-chercheurs selon les besoins et les moyens
de chaque enseignant. C'est le cas des
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mémoires et thèses des étudiants et
docteurs, des monographies, des émissions et reportages de
télévision et de radio, des articles de presse, internet etc.
2. Des raisons de l'inaccessibilité aux
résultats de recherche
En ce qui concerne la question «Quelles sont les raisons
pour lesquelles vous n'êtes pas informés des résultats de
recherche à l'Université ? », les résultats se
présentent comme suit :
Tableau VII : Résultats des
enquêtes par rapport à la question : « «Quelles sont les
raisons pour lesquelles vous n'êtes pas informé des
résultats de recherche à l'Université ?
».
|
REPONSES
|
Nombre d'observations
|
Fréquences (%)
|
|
Pas intéressé
|
1
|
1
|
|
Manque de pertinence des résultats de recherche
|
0
|
0
|
|
Peu de visibilité sur les résultats de
recherche
|
16
|
26
|
|
Absence de confiance aux chercheurs
|
0
|
0
|
|
Inadéquation entre les résultats et mes
besoins
|
2
|
3
|
|
Absence de communication sur les résultats de
recherche
|
22
|
37
|
|
Absence d'une stratégie de communication
|
20
|
33
|
|
Absence de confiance à l'Université
|
0
|
0
|
|
Total
|
60
|
100%
|
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Il importe de vérifier si les résultats obtenus
confirment (ou infirment) les hypothèses de recherche émises.
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