Qualité du contenu numérique pour l'enseignement et l'apprentissage.

III.4.3. Critères de qualité proposé par l'association Rhazal et al 21

Les auteurs proposent les critères qui favorisent l'évaluation des sites

pédagogiques marocains de soutien scolaire. Ces sites sont orientés vers la didactique

de la physique chimie. Les critères sont repartis en 7 rubriques.

? Généralités-Identification du site

Comporte les critères permettant de reconnaitre la fiabilité du site:

- L'identification de l'auteur,

- Les spécifications des coordonnées de l'auteur,

- Etc.

? Ergonomie-Navigation

Il s'agit des critères facilitant l'évaluation de la présentation du site et de son

contenu :

- La lisibilité du contenu,

-	La qualité des images,
-	Etc.

? Contenus

Comporte les critères qui permettent d'évaluer la pertinence et la crédibilité du contenu :

-

La pertinence des ressources offertes,

- Concordance entre le contenu et les programmes scolaires,

-

-

Précision-exactitude des informations,

Indication des sources,

-

Etc.

? Stratégies pédagogiques

Elle porte sur les critères qui s'intéressent aux questions relevant de la pédagogie :

-

-

La bonne formulation des objectifs pédagogiques,

La pertinence des stratégies d'apprentissage,

- Etc.

²¹ Voir www.epi.asso.fr/revue/articles/ [page consulté le 04 avril 2016]

50

? Ressources et supports pédagogiques

Les auteurs font un recensement sur les contenus d'apprentissage présents sur le

site tels que:

- Les cours,

- les simulateurs,

- etc.

? Interactivité

Elle porte sur l'ensemble des contenus permettant une interactivité avec les élèves.

- Existence des exercices interactifs,

- Existence de travail collaboratif.

? Aide en orientation et en méthodologie L'auteur propose des outils d'aide pour les élèves.

-

-

Aide en orientation,

Aide en méthodologie

III.4.4. Critères de qualité proposés par L'INSA22

Les critères proposés par L' INSA de Lyon sont destinés aux élèves et enseignants

pour leur permettre d'évaluer les informations présentes sur internet. Ils sont repartis en

03 rubriques

? Le contenu

Il porte sur les critères évaluant la crédibilité, l'objectivité, la qualité de présentation de

l'information :

- L'identification des sources du contenu,

- Le type de registres de langue utilise dans les contenus,

- La date de rédaction du contenu,

- Etc.

? L'auteur

Il comporte les critères pour évaluer la fiabilité du contenu.

- L'identification de l'auteur du contenu,

²² Voir http://docinsa.insa-lyon.fr/sapristi/ [page consulté le 30 mars 2016]

- La notoriété de l'auteur,

- Etc.

? L'organisation

Elle porte sur quelques critères permettant d'identifier clairement la structure

émettrice du contenu:

- Le nom de l'organisation,

- L'adresse permanente.