Chapitre III: CRITERES DE QUALITE ET EVALUATION
D'UN
CONTENU SUR INTERNET
Dans ce chapitre, il est question de répertorier les
critères permettant d'évaluer la qualité d'un contenu
pédagogique sur internet. Pour y arriver, nous rappelons quelques
notions de base sur la qualité et l'évaluation. Par la suite nous
mettons en exergue les critères de qualité de quelques auteurs.
Et pour finir nous présentons les différents critères que
nous adoptons pour évaluer un contenu numérique pour
l'enseignement et l'apprentissage.
III.1. Définition
III.1.1. La qualité
Le concept de " qualité" est
qualifié comme un concept
multidimensionnel, Complexe et
évolutif.
Selon la norme ISO 9000:2000 la qualité est
définie comme: « l'aptitude d'un ensemble de
caractéristiques intrinsèques à satisfaire des exigences
». La qualité est fonction du contexte dans lequel on se
trouve, il est subjectif, temporelle, et relative (Elie Sloïm, 2007). En
ce qui nous concerne la qualité du contenu est fonction de la
fiabilité, la pertinence du contenu pour un meilleur apprentissage et un
bon enseignement.
III.1.2. critère
C'est un principe, caractère, élément
auquel on se réfère pour établir un jugement, une
appréciation, une estimation de quelque chose. Cette notion est
utilisée dans plusieurs contextes.
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