Memoire Online - Image photographique, expression, communication et interactions orales en classe de français enseigné comme langue seconde d'hôte. Un atelier photographique réalisé au sein de l'association pour la solidarité avec les travailleurs immigrés d'Aix- en- Provence

Annexe 1 : Les compétences par niveaux telles que définies par le Cadre européen commun de référence pour les langues (2001)

Annexe 2 : L'affiche de présentation de l'atelier photographique destinée aux apprenants

Position du professeur-médiateur : guidage et étayage individuels ou de groupe, reformulation, questionnement, gestion appropriée des tours de parole, réponses aux questions posées par les apprenants

1^ère phase : présentation générale du concept de l'atelier photographique ; présentation des apprenants ; recueil des représentations concernant la photographie (caractéristiques d'usage, éléments propres : titre...).

2^ème phase : première approche visant à démystifier l'outil image, à mettre en exergue la validité de points de vue pluriels en réaction à un objet unique en initiant un commentaire groupé de la photographie suivante :

3^ème phase : démarrage de la séance de Photolangage ; présentation de la tâche : « vous êtes libres de choisir une photographie qui vous parle, qui vous donne des émotions que vous avez peut-être envie de partager ; vous la présenterez, ensuite, aux autres, vous expliquerez votre choix et vous donnerez un titre à votre photo ; chacun pourra dire ce qu'il pense du choix de l'autre et exprimer son avis sur sa photo. »

4^ème phase : choix des photographies et explications ; discussions sur les commentaires et les photographies ; notification au tableau des mots-clés, des éléments prégnants des pensées des apprenants pour un retour en fin de séance.

1^ère phase : présentation de la tâche : « chacun de vous va dire/proposer à son voisin un sentiment, une émotion, une idée ou un thème ; il va devoir ensuite choisir une image qui lui fait penser à ce sentiment..., et expliquer son choix aux autres ; je vous donne un exemple... »

2^ème phase : définitions des thèmes, choix des photographies et explications.

Séquence 2 : « La balade photographique : de l'oeuvre personnelle aux mots. »

1^ère phase : retour sur le travail de la journée précédente ; présentation de la tâche : « nous allons nous balader dans le centre-ville d'Aix ; mais avant vous allez recevoir un appareil photo jetable ; vous prendrez en photo ce que vous voulez, c'est vous qui choisissez ; par contre, vendredi, vous aurez à choisir une de vos photos et vous écrirez un petit texte pour expliquer ce que vous avez voulu montrer, dire ou exprimer ; si vous êtes d'accord, votre travail sera montré aux personnes de l'ASTI qui pourront voir ce que vous avez fait et vous lire. »

1^ère phase : retour sur le travail de la journée précédente ; présentation de la tâche : « maintenant vous allez travailler à partir d'une image que nous allons vous donner ; je vous propose d'écrire ce que vous voyez et ce que vous pensez de cette image : les émotions, les idées, ce qu'il se passe... ; si vous avez des difficultés, vous n'êtes pas obligés de faire des phrases, écrivez juste des mots ; vous donnerez un titre à l'image et direz ensuite aux autres ce que vous avez pensé de la photo. »

2^ème phase : travail individuel ; présentation de ses commentaires et réflexions par chacun ; interactions ; notification au tableau des mots-clés.

1^ère phase : présentation de la tâche : « maintenant, vous allez travailler par deux ; nous allons distribuer à chaque groupe une photographie ; -vous en avez l'habitude maintenant- vous expliquerez, ensuite, aux autres, votre vision de la photo, ce que vous pensez (vos émotions, vos sentiments, vos idées...) et voulez dire sur la photo ; et bien-sûr chacun sera libre d'exprimer ce qu'il pense de l'image des autres. »

2^ème phase : définition des binômes ; distribution des photographies ; travail en groupes et interactions en leur sein ; légers guidages et étayages si cela est nécessaire (10 minutes).

3^ème phase : présentation de la première photographie par les apprenants concernés ; description, commentaires et réflexions ; interactions et échanges entre les apprenants concernant le sens de l'image ; retour sur l'ensemble des sens donnés, et, le cas échéant, brèves remarques historiques et artistiques sur l'image ; passage du groupe suivant...

Séquence 2 (fin) : « La balade photographique : de l'oeuvre personnelle aux mots. »

Nombre de séances : 2 (séance 1 de la séquence 4 ; séance 2 de la séquence 2) (vendredi)

1^ère phase : présentation de la tâche : « vous allez refaire ce que vous avez fait lundi : vous exprimez sur une photo que vous avez choisie ; vous êtes toujours libres de choisir une photographie qui vous parle, qui fait naitre en vous des émotions que vous avez peut-être envie de partager ; vous la présenterez, ensuite, aux autres, vous expliquerez votre choix et lui donnerez un titre ; chacun pourra bien-sûr dire ce qu'il pense du choix de l'autre et exprimer son avis sur l'image. »

2^ème phase : choix de la photographie et explication par chaque apprenant ; discussions sur les commentaires et les photographies.

1^ère phase : présentation de la tâche : « vous vous souvenez que mercredi nous sommes sortis au centre-ville d'Aix pour prendre des photos ; les voici ; comme je vous l'avez déjà dit, je vous propose de choisir une de vos photographies, d'écrire un petit texte dessus (par exemple : pourquoi vous avez pris cette photo, ce que vous voulez exprimer...) et de lui donner un titre ; vous êtes libres ; ceux qui n'étaient pas là mercredi, vous pouvez choisir une photo parmi celles sur la table et expliquer pourquoi vous avez choisie cette photo... »

2^ème phase : distribution des tirages ; travail individuel (dictée à l'adulte pour certains apprenants en alphabétisation ayant des difficultés à l'écrit) ; aide sur le lexique et la syntaxe si demandée ; correction des fautes les plus probantes avec les apprenants (dans un souci non pas de perfection vis-à-vis de la norme mais de respect de la pensée de chacun qui trouve sa pérennité dans l'écrit).

Les apprenants présents à la séance du mercredi mais absents à celle de ce vendredi ont pu réaliser ce travail ultérieurement.

Nous signalons que les images suivantes s'avéraient libres de droit ou régies par une licence Creative Commons, permettant une telle utilisation en classe, au moment de la réalisation du corpus.

Les photographies suivantes sont issues d'une pratique de notre entourage ou personnelle, d'où l'absence de référence quant à leur paternité.

Annexe 5 : Les images photographiques distribuées aux apprenants au cours de la séance objet de l'analyse

Image photographique n°3 : Le Désespéré (Gustave Courbet, 1843-1845), reproduction photographique (s.n., S.d.)

Image photographique n°4 : Juste avant le sourire (Antoine Monmarché alias Monch, 2011)

Annexe 6 : La transcription des données relatives à la séance objet de l'analyse

*Image photographique n°1 : Amityville* (Kousto, 2011)**
013	P	regardez ? + Nadine et Junko vont vous présenter la photo ?
014	Amina	c'est la maison de quoi ?
015	Nadine	c'est la maison d'une famille + la famille qui vienne passer les vacances + d'été voilà + ensuite il y a l'ange statue là la statue de l'ange là ici + et c'est bon non ?
016	P	oui mais alors ça ?
017	Amina	oui c'est ça + vous vous qu'est-ce que vous pensez ?
018	P	voilà elle est forte Amina + elle prend ma place + c'est exactement ce que j'allais dire + là vous la décrivez + c'est très bien maintenant + réfléchissez + mais vous en êtes capables ? c'est comme quand tu regardes un film
019	As	(éclats de rire)
020	Amina	c'est à nous de juger ?
021	Vince	le cave en bas ? + Pablo + qu'est-ce le contraire de le cave le cave en bas ? c'est quoi le ?
022	P	the attic ? le grenier
023	Fabien	le grenier ouais grenier ouais
024	Nadine	il y a plein d'arbres + il y a plein d'arbres et c'est + c'est une XX
025	P	ECOUTEZ NADINE ? ECOUTEZ NADINE ? + alors Nadine ?
026	Nadine	il y a plein d'arbres + et oui c'est le printemps ?
027	Amina	(éclat de rire)
028	Alexandre	déjà c'est c'est la nuit + c'est la nuit
029	Nadine	oui c'est la nuit (rires)
030	P	alors alors on va aller autrement + quand vous regardez cette photo vous pensez à quoi + sans la décrire ? + quel est le sentiment que ?
031	Alexandre	une maison hantée
032	Nadine	oui voilà (rires)
033	P	EH BEN DITES LE si vous voyez une maison hantée ?
034	Vince	tu penses on a + inaudible
035	Nadine	elle l'a dit tout à l'heure (désigne Junko)
036	As	inaudible
037	Alexandre	inaudible
038	P	ECOUTEZ LE GENDARME ?
039	Amina	on les laisse ? c'est normal
040	Nadine	non mais vas-y ? nous on a fini
041	Amina	non non non vas-y ?
042	Alexandre	mais non
043	P	non:: ? + + allez n'ayez pas peu- ? Junko prends la parole ?
044	Junko	d'abord j'ai pensé comme eux c'est la maison han- + hantée + mais: elle a dit non mais c'est une église ? elle a dit c'est une église elle a pensé de ça ?
045	Nadine	oui: pourquoi pas ?
046	P	et pourquoi tu as pensé à une église ?
047	Nadine	ben après j'ai dit non c'est pas une église parce que: y a y a un: + euh non y a la fenêtre et le: le: le balcon là
048	Alexandre	une statue
049	Junko	il y a la fenêtre
050	P	mais pourquoi tu as pensé à une église au début ?
051	Amina	(rires)
052	Junko	parce que c'est comme + luminée
053	Nadine	parce que c'est comme + le la maison on dirait que: c'est une église
054	P	dans la forme ?
055	Nadine	oui voilà ?
056	Junko	et oui c'est peut-être elle a pensé que avec cette luminée et c'est comme il y a une esc- + comment on dit ?
057	Nadine	non
058	Junko	ah non d'accord (rires)
059	P	ah ben elle peut penser pour toi après c'est oui ou non
060	Junko	peut-être elle a pensé avec luminée c'est comme + comme divine
061	Nadine	(coupe Junko) qu'est-ce que toi tu penses ?
062	P	ah moi je pense: + alors Amina avait quelque chose par rapport à la forme de la maison à dire
063	Amina	moi je pense que c'est une maison + y a les gens qui ont habité d- dans la maison maintenant + ils sont morts + ça fait longtemps qu'ils ont habité dedans et maintenant ils sont morts
064	Alexandre	une maison hantée
065	Amina	oui maintenant lé lé maison c'est maison de famille + qui (petit rire)
066	Alexandre	(petit rire) il y a tout qui bouge dedans
067	Amina	oui moi c'est ca que j'imaginais + avec les les nuages qui (mime les nuages qui bougent) + dehors tout ça avec les arbres + moi je pense ça
068	Nadine	oui
069	Junko	oui c'est vrai personne n'est là-bas mais avant peut-être il y a beaucoup de gens: et puis c'était animé: mais maintenant il y a +
070	Nadine	plus de il y a plus euh +
071	Junko	plus des arbres plus de nature mais peut-être + il y a les lumières peut-être il y a quelqu'un mais: juste seulement pour les vacances + qui viennent
072	Nadine	et oui il y a de la lumière
073	Vince	un gars comme moi ? + un peu comme moi qui y va (rires)
074	Nadine	c'est une maison hantée c'est ça hantée ?
075	P	s'il y a un fantôme dans la maison c'est une maison qui est hantée + oui oui oui + et vous vous en pensez quoi de cette photo ? + pareil des choses diff-
076	Vince	je pense que c'était une maison hantée + ouais + je ne sais pas pourquoi mais quand j'ai vu + une maison avec les lumières allumées dans le grenier j'ai pensé aux fantômes
077	Fabien	oui moi aussi je pense que c'est une maison hantée
078	As	inaudible
079	P	et Gaëlle qu'est-ce que vous voyez dans cette maison ? + + qu'est-ce que vous voyez dans cette maison vous ? (elle désigne sa photographie) ah OUI ? celle là oui celle là c'est la votre mais là nous on était en train de parler de cette photo c'était la photo de Nadine et Junko et qu'est-ce que vous ?
080	Gaëlle	c'est la maison allumée + euh le fantôme (petit rire)
081	Amina	et voilà (petit rire)
082	P	oui le fantôme
083	Alexandre	il vaudrait mieux pas habiter là dedans (petit rire)
084	P	c'est une maison sataniste alors ? ou satanique ?
085	Carin	oh non ne dis pas ça ?
*Image photographique n°2 : Tristes gosses, Berlin Germany* (Mafate 69, 2009)**
086	P		alors Gaëlle et Amina ont cette photo à vous présenter + +
087	Gaëlle		c'est deux enfants + +
088	Amina		il y a + +
089	P		allez-y on vous écoute ?
090	Amina		il y a quelqu'un qui a kidnappé des enfants + un petit garçon et une petite fille + ils ont mis dans une salle + ils ont pris une bombe + ils ont allumé ils ont pris le petit garçon il est assis sur une bombe et lé petite fille + elle elle est assis à côté elle elle pleure pour quelqu'un qui si elle entend: elle pleure là-bas ils vont venir l'aider et les libérer + parce que elle + le petit garçon elle lui il bouge pas il est resté assis comme ça + timide XX triste et lé fille elle est assis à côté et elle pleure pour quelqu'un qui l'entend pour venir les libérer + c'est ce que j'ai pensé sur la photo
091	P		D'ACCORD ? ok ouais très très bien + Gaëlle ?
092	Gaëlle		aussi ? (petit rire)
093	As & P		(rires)
094	Alexandre		elle a le coeur brisé
095	P		AH OUI ? regardez Alexandre ce qu'il vous dit elle a le coeur brisé
096	Fabien		elle a le coeur brisé
097	Vince		moi j'ai vu ça ? comme une métaphore pour les rêves brisés ?
098	P		une métaphore voilà j'étais en train de penser à ça aussi
099	Carin		une métaphore de quoi ?
100	Vince		les rêves brisés les rêves cassés
101	Alexandre		et sur le coeur on voit des dessins sur le coeur on voit le dessin de la fille et le garçon si tu regardes bien
102	Junko		ah:
103	Alexandre		c'est une séparation d'enfants + euh + d'enfants qui s'aiment + qui s'aiment pas d'amour + qui s'aiment de petit enfant
104	Junko		ah:
105	Amina		oui oui ça je sais
106	P		platoniquement
107	Alexandre		et le garçon a un problème parce qu'il est assis sur des grenades et la fille a le coeur brisé de voir que son copain a des problèmes + tu vois sur le coeur + brisé + au coeur rouge tu vois la tête du garçon et de la fille tu le vois là ? tu le vois le ?
108	Vince		ensemble là ouais
109	Nadine		oui là là
110	Amina		il y a + il y a des + XX des jumeaux
111	As		inaudible
112	Alexandre		je pense hein ?
113	P		tu penses ce que tu veux et c'est très bien ce que tu penses
114	Alexandre		je pense que ça eux c'est leur problème
115	Junko		je pense que c'est la fin de enfance ?
116	Vince		hum + oh je suis d'accord à ça ? + mais moi je regarde qu'est-ce qui vole dehors
116 bis Les trois garçons discutent sur le pollen qui tombe à l'extérieur.
117	Amina	voilà à vous
118	P	est-ce qu'on pourrait pas aussi comparer cet enfant qui est assis sur une bombe ? + à peut-être + euh + à la difficulté de l'enfance + dans ce monde + actuel + comme un enfant qui serait assis + sur la guerre finalement + parce qu'à tout moment tout peut exploser + et donc il + alors que c'est un enfant il devrait être en train de jouer assis sur une chaise non il est assis sur une BOMBE qui va exploser bientôt + alors comme tu le disais ils ont pu être kidnappés + mais ils ont également + ils sont en danger
119	Alexandre	oui ils sont en danger
120	Amina	c'est pour ça ils sont en danger c'est pour ça la petite fille elle elle est en train de pleurer si y a quelqu'un il est derrière pour venir
121	P	oui c'est très très très bien
122	Carin	je pense aussi que si il est sur une bombe parce que il a un problème et si on fait rien après après (petit rire) + il va avoir plus de problèmes
123	Alexandre	il va sauter (petit rire)
124	As	(rires)
125	P	exactement quand on joue à un jeu dangereux parfois on peut dire
126	Carin	non non psychologiquement je voulais dire ?
127	P	aussi oui oui
128	Amina	je dis + euh + les deux enfants là ils sont trop petites pour venir assis tout seul pour: + faire + mourir tout suite
129	P	hun oui + finalement on les oblige là + ils sont comme tu disais kidnappés + psychologiquement ou + physiquement ?
*Image photographie n°3 : Le Désespéré* (Gustave Courbet, 1843-1845), reproduction photographique (s.n., S.d.)**
130	Alexandre			alors nous + alors moi ce que je pense c'est: + (à Carin) tu veux expliquer toi ?
131	Carin			non mais
132	P			expliquez tous les deux ?
133	Carin			on a un peu des problèmes
134	Alexandre			ouais
135	P			ah ben deux versions différentes très bien chacun dit la sienne ?
136	Alexandre			bon moi je pense que c'est + ou un: + comme il est habillé comme il est: coiffé + comme sa moustache et son petit bouc + il ressemble un peu à des mousquetaires de:: + +
137	P			d'Alexandre Dumas + des mousquetaires oui
138	Alexandre			voilà + des mousquetaires ou alors à un pirate de: de: de bateau + et là je vois qu'il est émotionné + il a + il doit avoir quelque chose de: de: grave de: + et là où ça m'intrigue le plus
139	P			il est ému voilà pas émotionné il est ému
140	Alexandre			voilà ouais il est ému et là où ça m'inquiète le plus + c'est c'est + ses ses bras + ses bras et ses mains + je ne sais pas si vous voyez là ? + il a il a de la peau là ou alors il a une maladie on dirait que c'est de la peau morte
141	P			d'accord ouais + +
142	Alexandre			et + + il y a quelque chose de tragique qu'il voit hein ? +
143	P			donc d'après toi il voit quelque chose de tragique et donc il réagit
144	Alexandre			il réagit voilà + il est très: frustré + il est: + il est: + +
145	P			oui il est ému + il vit une émotion
146	Alexandre			il vit une grosse émotion
147	Fabien			c'est un tableau je crois non ?
148	P			ah ouais Fabien dit que c'est un tableau en effet c'est un tableau
149	Alexandre			c'est un tableau peut-être oui oui oui
150	P			c'est une photo d'un tableau + parce que je ne pourrais pas vous apporter
151	Nadine			il ressemble quand même à Johnny Depp hein ?
152	P			ah: c'est un pira:te des Caraï:bes ?
153	Nadine			(éclat de rire) voilà
154	Alexandre			ou alors un mousquetaire ?
155	Nadine & P			oui
156	P			alors Carin
157	Carin			oui je pense qu'il il a passé quelque chose de horreur qu'il a vu ou qu'il a fait peut-être c'est un révolutionnaire qui qui a + tué quelqu'un + il se sent pas + il se sent très:: + +
158	P			tu veux dire quoi ?
159	Carin			je pense peut-être qu'il a tué quelqu'un sans sans sans le voul- +
160	Alexandre			sans le vouloir
161	Carin			vouloir il + + il a de sentiment de:: peur de regret + hum + + je pense qu'il va + + qu'il va être (doucement) fou: (petit rire) + +
162	Alexandre			de regret
163	P			il va être il devient fou
164	Carin			oui il va devenir fou + parce qu'il se sent pas bien du tout psychologiquement ?
165	P			vous avez tous les deux vu ça finalement + alors pour toi c'est un mousquetaire + pour toi un révolutionnaire
166	Alexandre			moi ce qui m'a impressionné + c'est ses ses boules + ce qu'il a aux bras et à la main tu sais + la peau la peau qui tombe
167	Amina			oui et sinon + + moi je voyais c'est quelqu'un qui rentrait à la maison + il tombe dessus sa femme et quelqu'un il a tué sa femme et là + parce que il va pas expliquer qui a tué son sa femme maintenant là qu'est-ce qu'il doit dire si lé police elle est venue il va dire c'était lui qui l'a fait + et là (rires) ils vont l'envoyer et c'est pas lui + là il est il est
168	Nadine			(rires) oui pourquoi pas ? + et oui il est surpris quoi
169	As & P			(rires)
170	Alexandre			ou alors ou alors il a gagné au loto
171	As & P			(éclats de rire)
172	P			ce sont bien mes numéros:: (mime le personnage du tableau) + alors Gaëlle qu'est-ce que vous voyez ? + d'après vous qu'est-ce ce ça peut vouloir dire cette photo ? + quand vous voyez cette photo qu'est-ce que vous voulez dire en premier dans + les sentiments ?
173	Alexandre			qu'il est beau ?
174	As & P			(rires)
175	P			ça je sais que ? ce sont tes propres sentiments vis-à-vis des hommes ?
176	Carin			il dit « je vieillis:: » (petit rire)
177	Alexandre			(petit rire)
178	Nadine			dis-lui d'expliquer comme elle veut ?
179	P			oh elle le sait Gaëlle + vous avez carte blanche
180	Amina			si il va gagner au loto il va sourire et là il a pas gagné au loto
181	P			alors non ? si ?
182	Gaëlle			un révolutionnaire
183	P			un révolutionnaire ? non: enfin pour Carin peut-être pas pour vous ?
184	Gaëlle			je sais mais: + je (petit rire) + oui je sais mais: un petit peu
185	P			je sais que vous savez + ben des mots simples + + qu'est-ce qu'elle vous dit cette photo quand vous la voyez
186	Nadine			prends ton temps tranquille on n'est pas pressés ? (rires)
187	P			ah c'est pas grave pour la prochaine fois
188	Amina			inaudible + elle est pas comme moi elle est venue + inaudible
189	As			inaudible
190	Carin (à Vince)			et ça c'est pire
191	Vince (à Carin)			c'est un couchemar
192	Carin (à Vince)			et après il a regardé
193	Af			il est énervé
194	P			ah oui il est énervé on peut dire qu'il est énervé il y a quelque chose qui s'est passé et vous deux ? parce que vous n'avez pas parlé dessus ?
195	Vince			euh je crois moi je pense qu'il a vu cette photo là (désigne et montre sa photographie) (rires)
196	As & P			(rires)
197	P			peut-être voilà on peut + on fait un diptyque (met les images face à face puis côte à côte)
198	As			ouais
199	Carin			« c'est moi ça » ?
200	P			avant après
201	Vince			euh moi hum + parfois quand j'ai un couchemar quand je me lève je je me présente comme ça dans la glace ah c'est pas vrai c'est pas vrai + + et les yeux parlent ça + + quand j'arrive XX et je tiens les chevaux
202	Amina			XX ton cauchemar tu m'appelles comme ça (petit rire)
203	P			les cheveux pas les chevaux + les cheveux comme « je veux »
204	Vince			comment + cheveux + + je tiens les cheveux comme ça
205	P			ouais et donc pareil Fabien ? vous avez des choses à rajouter par rapport à ce qui a été dit ? + + alors en fait cette peinture c'est un autoportrait + vous savez ce qu'est un autoportrait
206	Fabien			non
207	Nadine			de qui
208	Fabien			de lui-même
209	Carin			du peintre
210	Vince			de l'artiste
211	P			est-ce que vous comprenez ce que c'est un autoportrait
212	Nadine			un autoportrait c'est: euh + c'est une photo non ?
213	P			non c'est pas juste une photo ça peut être
214	Amina			c'était quelqu'un qui fait le peintre non ?
215	Alexandre			c'est lui-même
216	Vince			ouais c'est comme + inaudible
217	P			voilà un autoportrait c'est quand un peintre se dessine lui-même + vous vous prenez votre appareil et faites ça sur vous (click, mime une prise de photographie en autoportrait) c'est un autoportrait
218	Nadine			ah ah c'est lui ah oui oui oui
219	P			alors il s'appelle Gustave Courbet + et + cette toile donc cette peinture s'appelle et ça ça rejoint ce que vous dites s'appelle Le Désespéré + Le Désespéré et donc il n'a plus d'espoir + parce que (désigne Amina) sa femme est morte parce qu'il est désespéré (désigne Alexandre) en plus tu l'as vu dans les couleurs donc tu sens qu'il y a quelque chose de tragique en lui qui se passe
220	Alexandre			oui c'est au temps des ?
221	P			des Romains (petit rire) non Courbet ça doit être entre 1850 et 1900 + + alors maintenant on va écouter Fabien et Vince qui ont une photo très::
222	Nadine			allez allez-y messieurs ?
*Image photographique n°4 : Juste avant le sourire* (Antoine Monmarché alias Monch, 2011)**
223	Fabien			alors on a une photo un peu qui fait peur quoi + on on dirait que quelqu'un porte un masque ou: + (à Vince) j'sais pas + ce que tu en penses
224	Nadine			on dirait mort
225	Amina			mort-vivant
226	Vince			une bouche X un visage
227	Fabien			voilà qui porte un visage ou + j'sais pas on dirait que + qui fait peur
228	Vince			moi je trouve que c'est:
229	Amina			c'est des morts-vivants
230	Nadine			on dirait mort oui (rires)
231	Amina			non c'est les vamp- + les gens + dans les dans les clips de Michael Jackson maintenant ils sortent du cimetière (rires)
232	Vince			ça c'est du bois
233	Alexandre			ça c'est un rocher de pierre
234	Vince			ah ouais ?
235	P (à Amina)			toi j'ai compris que tu aimais les films d'horreur
236	Amina			(rires)
237	Alexandre			ça c'est un mur une casc- un mur dans un rocher + un mur dans un rocher + et après + euh + c'est c'est un mur
238	Vince			ok + + moi j'ai vu le fil là
239	P			ah d'accord oui
240	Alexandre			non c'est une grotte c'est de la pierre ça c'est de la pierre
241	Carin			je pensais que c'était sur ? XX
242	Fabien			c'est quelqu'un qui est comme ça + ça serait comme ça tu verrais son pouce mais là tu le vois pas son pouce c'est comme si il se prenait la tête quoi mais c'est bizarre on dirait qu'il dirait qu'il crie
243	Carin			ici je pensais que c'est comme XX + il y a quelque chose qui rend + inaudible
244	Vince			s'il y a + inaudible
245	Alexandre			s'il y a de l'eau là c'est comme une fontaine + une roche
246	Fabien			moi j'ai un problème avec un truc ouais qui me gêne
247	P (à Alexandre et Fabien)			laissez parler un peu Vince ? + après vous::
248	Vince			moi j'ai le même problème là avec + moi j'ai vu un fil
249	Alexandre			une clé ?
250	P			laisse-le parler un peu ?
251	As			(rires)
252	Nadine			c'est vrai que aujourd'hui Vince il n'a pas parlé beaucoup (rires)
253	Vince			hey: entre nous deux oui on a réussi + euh mais euh ici moi je pensais à un truc de migraine mal à la tête + avec les yeux + avec les yeux là + et même moi j'ai vu le le visage les yeux et la bouche et tout ça mais ça le rouge pour moi c'est plutôt comme du sang + du sang pour moi + euh et donc pour moi ça venait de XX des yeux + il y a quelque chose qui sort de la tête
254	P			d'accord
255	Fabien			je ne sais pas
256	Alexandre			moi je pense que c'est une roche
257	Vince			non moi je je suis d'accord que tout ça c'est un roche oui ? + le derrière là ?
258	Fabien			oui oui moi aussi je suis d'accord avec toi tout ça +
259	Alexandre			mais c'est bien fait parce que après
260	Vince			je croyais que c'était un miur comme: + euh
261	P			un lieu ?
262	Vince			un miur
263	P			un mieux ?
264	Alexandre			un masque un masque
265	As			mur
266	Alexandre			un mur une roche
267	P			mur
268	Vince			mur
269	Nadine			c'est un mur ça ?
270	P			il a dit qu'il pensait ? que c'était un mur ?
271	Fabien			mais je ne pense pas que ce soit une peinture parce que tu vois que c'est une photo ça pas une peinture parce que tu vois bien les mains quand même + tu vois les + c'est pas peint enfin si c'est un peintre en tout cas il s'est gavé le mec
272	Alexandre			non mais les mains tu peux les mettre après
273	Vince			moi je connais un peu des artistes
274	Amina			(fait demander la photographie à ses camarades)
275	Fabien			on voit un tatouage et tout on voit un tatouage + à un moment
276	P			ah ouais ?
277	Fabien			ouais en bas du: + on voit un tatouage
278	Vince			un peu de ? XXX
279	P			comment ?
280	Vince			un peu de XXX
281	P			ah ouais peut-être
282	Fabien			on voit un tatouage là et un tatouage là un qu'on voit tout en bas
283	Vince			et même moi je connais un peu des artistes de graffiti qui sont super qui sait tout faire ouais
284	Amina			c'est un masque
285	P			un masque ?
286	Fabien			ah ouais qui arrive à faire la peau comme ça
287	Amina			un masque de bois
288	Vince			ouais qui arrive à faire tout les yeux XX parfaitement ouais c'est énorme avec les X XX c'est super
289	Amina			c'est un masque de bois
290	P			un masque de foire ?
291	Amina			de bois
292	P			AH:: de bois
293	Vince			c'est d'accord aussi mais je suis d'accord avec toi que + inaudible
294	Alexandre			moi je vois un mur tu vois + où il a la mousse
295	Amina			oui tu sais les vieilles arbres là dans les +
296	P			ah elle a des choses à dire oui ?
297	Amina			ancienne arbre + il était morte il était très très très vieille arbre + il était morte maintenant il a pris une + comment s'appelle une partie: du bois elle a fait un trou et fait masque + un masque + je sais pas ?
298	Fabien			ah: et il le porte comme ça ah:
299	P			parfois oui comme elle dit même dans la nature on voit les arbres qui ont des formes particulières ils sont morts ou très très vieux ou ils ont pris la foudre et qu'est-ce que ?
300	Carin			je pense c'est une personne qui se sent comme ça mal + c'est une psychose
301	Amina			c'est un vampire
302	Vince			et pourquoi il se sent comme ça:: ?
303	P			ah: peut-être essayez de savoir pourquoi elle ne se sent pas bien cette personne ? enfin ou en tout cas qu'est-ce qui peut se passer ?
304	Fabien			c'est une photo sombre quoi elle est sombre
305	Nadine			très sombre oui + moi je dirais que
306	Alexandre			moi je pense que c'est une roche
307	P			je sais ? que tu penses que c'est une roche ? + mais au-delà de la roche qu'est ce que ça te fait ressentir ?
308	Nadine			c'est un masque hein ?
309	Amina			oui + c'est un mort + vampire
310	P			Carin dit que c'est une psychose donc il y a de la folie
311	Alexandre			oui oui oui
312	Amina			c'est comme un vampire
313	P			oui on peut dire un monstre aussi + les vampires les morts-vivants comme tu disais
314	Amina			un monstre
315	Fabien			on dirait de loin on dirait que c'est pas la même photo de loin quand elle est loin t'as vu + on peut imaginer regarde quand elle est de loin + inaudible
316	Alexandre			comment ça s'appelle + + en Afrique ils ont beaucoup des ?
317	Nadine			des masques là
318	Alexandre			oui voilà
319	Fabien			il y a des cheveux là on dirait des cheveux enfin je sais pas
320	Vince			il y a des ombres là
321	Amina			oui dans + quand on regarde les films dans le truc comme ils vont faire mort-vivant le cimetière il voulait faire comme ça peut-être ?
322	Fabien			j'sais pas elle est bizarre cette photo de près et de loin c'est pas la même vision que tu vois + on dirait que c'est pas la même j'sais pas ça représente quelque chose mais quoi ? de près et de loin peut-être que c'est moi qui rêve mais je pense de loin on dirait j'sais pas c'est pas la même photo on dirait de près et de loin
323	Vince			c'est possible que il porte quelque chose là ? (petit rire)
324	Amina			je ne pense pas ?
325	Vince			c'est comme il porte de l'eau (petit rire)
326	P			eh ben montre-leur de loin sinon + est-ce que vous voyez la même chose ? alors Fabien dit que quand on éloigne la photo on voit quelque chose de différent
327	Carin			non un autre point de vue différent
328	Vince			et si on la mit à l'envers ?
329	Fabien			à l'envers ?
330	Vince			ouais qu'est-ce que tu vois ? si c'est comme à l'envers à l'envers c'est comme l'eau
331	Carin			oui c'est vrai ?
332	Nadine			je dirais que il a mis il a pris le masque
333	Fabien			de loin on dirait que c'est pas la même photo quand tu regardes de près et de loin tu vois ce que je veux dire ? enfin je ne sais pas si vous voyez ce que je veux dire ?
334	P			alors on dit que le point de vue + le point de vue change
335	Fabien			le point de vue n'est pas le même + alors quoi je ne sais pas je ne pourrai pas te dire
336	Nadine			moi je dirais que c'est un masque
337	Fabien			ouais c'est un masque mais j'sais pas
338	P			finalement en tout cas elle vous fait peur + Amina pense aux films d'horreur et aux histoires de morts-vivants quand elle le voit + toi tu penses à de la roche mais en même temps
339	Amina			ça + attends + souvent quelqu'un qui est mort longtemps + il a pris son tête
340	Alexandre			l'homme de pierre
341	Nadine			non si si ?
342	Amina			ou quelqu'un ou les animaux avant tu sais là ils vont montrer le tête et vont mettre
343	Alexandre			les hommes préhistoriques ? non ?
344	P			alors Amina tu parles d'un squelette + d'une personne + le corps
345	Amina			il a pris la tête
346	Carin			il parait très Le Cri Le Cri le tableau norvégienne Le Cri sur angoisse + il ressemble un peu de la même manière
347	Vince			hun hun
348	Nadine			bon dis-nous qu'est-ce que ce toi tu en penses ?
349	P			qu'est-ce que moi j'en pense ? alors donc tu viens de dire quelque chose (désigne Carin) + c'est qu'en fait déjà c'est écrit en dessous (montre la signature de la photographie, Monch) + alors normalement il y a un tableau qui a été fait en 1850-1900 par un peintre expressionniste qui s'appelait Munch et il a fait ce qu'on appelle Le Cri + c'était un homme qui avait un visage à peu près pareil + si vous avez vu le film Scream qui fait peur
350	As			oui
351	P			il avait le même visage que le masque que portent les tueurs dans ce film là et donc il est là comme ça en plein milieu d'un pont et il crie + donc il crie sa douleur ses psychoses et comme tu disais (désigne Carin) donc c'est une réinterprétation c'est un un hommage à cette peinture là + alors moi je pense que c'est une peinture + ça peut être une photo retouchée
352	Amina			c'est pas il a fait des poses ? + il a fait comme ça à sa main sous le + il a fait comme ça à sa main + ah c'est + il va faire comme ça à sa main ils vont faire une photo pour envoyer personne
353	P			ah oui: + + mais après avec une photo on peut tout faire c'est vrai que: + après je ne sais pas ? je ne peux pas vous dire ? + si vous pensez que c'est une peinture c'est une peinture (désigne Alexandre) toi tu as raison sur la texture de la roche mais quand tu es un bon peintre et que tu veux expérimenter tu peux toujours essayer de faire des textures
354	Alexandre			oui parce que moi j'ai vu dans des endroits de la roche plus tu t'approches eh ben tu t'imag- + tu vois le visage d'un être d'un être humain
355	P			eh ben tu sais que Léonard De Vinci faisait ça + il voyait dans les arbres dans les écorces des arbres des visages^13(*)
356	Alexandre			des visages
357	Nadine			ah bon ?
358	As			oui
359	P			dans la nature parfois tu te promènes et tu te dis tiens on dirait quelqu'un qui crie qui pleure qui est heureux bon généralement c'est plutôt triste mais ça dépend de l'artiste aussi (petit rire)
360	Nadine			(petit rire) oui c'est sûr
361	Alexandre			et il y a des pierres par terre il y a des pierres que tu regardes
362	Fabien			quand tu regardes les nuages tu t'imagines des trucs
363	P			ah oui
364	Fabien			quand tu regardes les nuages c'est vrai tu t'imagines des choses + on dirait des formes d'animaux enfin
365	P			qu'est-ce que vous voyez vous dans les nuages généralement ?
365 bis : Nous discutons, ensemble, sur ce que chacun aperçoit quand il regarde le ciel et les nuages.

TP 167 : [...] moi je voyais c'est quelqu'un qui rentrait à la maison [...]

TP 071 : [...] plus de nature mais peut-être + il y a les lumières peut-être [...]

TP 076 : je pense que c'était une maison hantée + ouais + je ne sais pas pourquoi mais quand j'ai vu [...] j'ai pensé aux fantômes

TP 201 : euh moi hum + parfois quand j'ai un couchemar quand je me lève je je me présente [...] quand j'arrive XX et je tiens les chevaux

TP 253 : [...] ici moi je pensais à [...] et même moi j'ai vu [...] mais ça le rouge pour moi c'est plutôt [...] du sang pour moi + euh et donc pour moi ça venait [...]

Les caractères gras mettent en évidence les termes analysés. Les couleurs renvoient à celles du graphique. Nous précisons qu'en cas d'utilisation du « moi » en tant que pronom tonique (« moi, je »), nous ne comptabilisons qu'une seule occurrence.

Le présent mémoire s'attache à l'analyse de l'expression personnelle, de la communication et des interactions orales en classe de langue. Il procède de la capacité des images à susciter le langage. L'image photographique est, en l'espèce, considérée comme un déclencheur de messages verbaux. Le dispositif didactique mis en oeuvre se place dans un contexte de français enseigné comme langue seconde d'hôte avec des apprenants adultes de l'ASTI d'Aix-en-Provence à qui nous avons proposé de commenter des photographies. L'analyse d'une séance spécifique nous a permis de nous focaliser sur l'émergence d'interactions communicatives orales et d'une expression personnelle en classe de langue. La photographie suscite des enjeux communicatifs qui favorisent l'implication des apprenants et l'élaboration d'un discours créatif. Ces derniers communiquent et interagissent entre eux, ils inventent, s'expriment, jouent avec leurs idées et apprennent dans une atmosphère qui allie étude, humour et déritualisation du schéma de classe classique.

Mots-clés : apprentissage et enseignement des langues - communication verbale - interaction orale - photographie et image- expression personnelle créative

This dissertation deals with personal expression, communication and oral interactions analysis in foreign language classroom. It is a product of the capacity of images to trigger language. Picture is, in this case, considered as a means to induce verbal acts of communication. Our didactic approach deals with French as foreign language context including adult learners from l'ASTI d'Aix-en-Provence. We invited them to comment photographs. The analysis of a specific session allowed us to focus on the emergence of personal expression and communication acts and oral interactions in language classroom. Photograph arouses and sparks off communicative issues which induce students to get involved and develop a creative speech. They communicate, discourse and interact with others, they contrive, dally with their ideas and learn in an industrious but unconventional atmosphere where they can use humor and modify the classical classroom scheme.

Keywords: foreign language teaching and learning - verbal communication - oral interaction - photograph and picture - personal creative expression

* ¹³ Erratum : Léonard De Vinci affirmait, en réalité, la visibilité d'éléments « dans les murs barbouillés de taches ou les pierres de divers mélanges. »

* ¹⁴ Les prénoms des apprenants sont fictifs. Ils tiennent compte de leur sexe et de leur pays d'origine, ou de l'origine du prénom réel.

Image photographique, expression, communication et interactions orales en classe de français enseigné comme langue seconde d'hôte. Un atelier photographique réalisé au sein de l'association pour la solidarité avec les travailleurs immigrés d'Aix- en- Provence

Annexes